南寧學(xué)院（原邕江大學(xué)）是南寧市人民政府與民革廣西區(qū)委合作共辦的國(guó)有民辦二本高校。學(xué)校創(chuàng)辦于1985年，2013年被教育部遴選為國(guó)家首批應(yīng)用技術(shù)大學(xué)試點(diǎn)高校，系教育部批準(zhǔn)可向港澳臺(tái)招收本科生的學(xué)校。學(xué)校實(shí)行董事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。

學(xué)校位于南寧市五象新區(qū)，總占地面積1374.64畝，實(shí)際使用面積1296.28畝，建筑面積395944.1方米，教學(xué)儀器設(shè)備總值8240.72萬(wàn)元，館藏紙質(zhì)圖書(shū)102.87萬(wàn)冊(cè)，電子圖書(shū)90.91萬(wàn)冊(cè)。目前有專(zhuān)任教師657人，其中副高及以上職稱206人，占專(zhuān)任教師的31.35%；碩士研究生及以上學(xué)歷331人，占專(zhuān)任教師的50.38%；具有雙師素質(zhì)的教師278人，占專(zhuān)任教師40.03%。全日制在校生14546人。

學(xué)校設(shè)有機(jī)電與質(zhì)量技術(shù)工程學(xué)院、土木與建筑工程學(xué)院、會(huì)計(jì)與審計(jì)學(xué)院、管理學(xué)院、信息工程學(xué)院、文學(xué)與藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院、交通學(xué)院、中興通訊工程學(xué)院、高博軟件學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院共10個(gè)二級(jí)學(xué)院。學(xué)校根據(jù)廣西“14+10千億元”產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需求，著力發(fā)展應(yīng)用型學(xué)科專(zhuān)業(yè)集群，構(gòu)建以工科為主體，多學(xué)科專(zhuān)業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展的學(xué)科專(zhuān)業(yè)體系，重點(diǎn)發(fā)展服務(wù)型工科專(zhuān)業(yè)。學(xué)校面向全國(guó)20多個(gè)省（自治區(qū)、直轄市）招生，現(xiàn)有招生本科專(zhuān)業(yè)22個(gè)，高職招生專(zhuān)業(yè)15個(gè)。專(zhuān)業(yè)設(shè)置涵蓋工學(xué)、管理學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)學(xué)、法學(xué)、農(nóng)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等七大學(xué)科門(mén)類(lèi)，形成了以工學(xué)為主，管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)為輔的多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的學(xué)科專(zhuān)業(yè)體系。專(zhuān)業(yè)建設(shè)向工科為主的集群化發(fā)展方向聚焦，突出的培育與凝練。目前已初步形成“2+6”架構(gòu)。“2”，即重點(diǎn)引領(lǐng)、培育城市產(chǎn)業(yè)與公共服務(wù)工程、質(zhì)量技術(shù)工程兩大跨學(xué)科專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域。“6”，即重點(diǎn)發(fā)展6大專(zhuān)業(yè)群：交通與物流專(zhuān)業(yè)群，機(jī)電與先進(jìn)制造專(zhuān)業(yè)群，信息與通訊技術(shù)專(zhuān)業(yè)群，土木建筑工程專(zhuān)業(yè)群，質(zhì)量技術(shù)工程專(zhuān)業(yè)群，城市文化與經(jīng)營(yíng)管理專(zhuān)業(yè)群。目前擁有廣西高校專(zhuān)業(yè)3個(gè)，廣西重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)4個(gè)，教育部?中興通訊ICT產(chǎn)教融合創(chuàng)新基地1個(gè)，廣西示范性實(shí)訓(xùn)基地1個(gè)。學(xué)科專(zhuān)業(yè)建設(shè)緊扣廣西北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)，特別是南寧市的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，與廣西北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)建成中國(guó)-東盟開(kāi)放合作的物流基地、商貿(mào)基地、加工制造基地和信息交流中心等戰(zhàn)略目標(biāo)高度契合，適配程度比較高。

學(xué)校堅(jiān)持*，全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針，堅(jiān)持創(chuàng)建鮮明的全國(guó)一流應(yīng)用技術(shù)大學(xué)的辦學(xué)定位，以“自覺(jué)自強(qiáng)、厚德厚學(xué)”為校訓(xùn)，不斷踐行“應(yīng)用型、開(kāi)放式、新體驗(yàn)”的辦學(xué)理念，秉承“自強(qiáng)、責(zé)任、卓越、有用”的學(xué)校核心價(jià)值，實(shí)行“溫馨校園，寧?kù)o求學(xué)”的治校方略，以應(yīng)用型人才培養(yǎng)為主線，積極推進(jìn)應(yīng)用人才培養(yǎng)模式改革，堅(jiān)持工科為主、多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展，以需求為導(dǎo)向，以服務(wù)為宗旨，培養(yǎng)“做人有品格、就業(yè)有本領(lǐng)、創(chuàng)業(yè)有能力、深造有基礎(chǔ)，發(fā)展有后勁”的應(yīng)用型技術(shù)技能型人才，應(yīng)用型人才培養(yǎng)鮮明，人才培養(yǎng)質(zhì)量穩(wěn)步提升。年來(lái)，畢業(yè)生就業(yè)率保持在93%以上。辦學(xué)30年以來(lái)，累計(jì)為南寧、廣西乃至全國(guó)各地的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)了3萬(wàn)多名高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

學(xué)校從廣西相對(duì)欠發(fā)展的區(qū)情和自身國(guó)有民辦的校情出發(fā)，始終緊扣應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)，努力構(gòu)建“產(chǎn)教融合、校企合作，工學(xué)結(jié)合、知行合一”的多樣化人才培養(yǎng)模式，基于利益共同體的考慮，深入開(kāi)展校企、校政、校校合作，形成了六種成功的校企合作辦學(xué)模式，即：與南寧市威寧投資集團(tuán)的“互聯(lián)互通”模式、與南寧市軌道交通公司的“需求驅(qū)動(dòng)”模式、與廣西壯族自治區(qū)質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局的“打通行業(yè)”模式、與中興通訊公司、蘇州高博教育集團(tuán)的“攀親嫁接”模式、與廣東省建筑設(shè)計(jì)研究院廣西分院的“廠校一體”模式、與中科招商集團(tuán)、廣西“新桂商”群體的“創(chuàng)業(yè)就業(yè)貫穿”模式。這六種模式，已經(jīng)突破訂單培養(yǎng)，設(shè)立實(shí)實(shí)訓(xùn)基地，聯(lián)合制定培養(yǎng)計(jì)劃與課程體系，互派師資等層次，上升到基于利益共同體的穩(wěn)定、長(zhǎng)效、較深度融合階段，初步構(gòu)建起行業(yè)企業(yè)參與學(xué)校治理、專(zhuān)業(yè)建設(shè)、課程設(shè)置、人才培養(yǎng)和績(jī)效評(píng)價(jià)的制度，這六種成熟的校企合作模式有效打通了應(yīng)用人才培養(yǎng)的第一校園與第二校園的聯(lián)系，大大創(chuàng)新與拓寬了產(chǎn)教融合、校企合作的應(yīng)用技術(shù)大學(xué)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的路徑。特別是與廣西壯族自治區(qū)質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局合作共辦質(zhì)量工程本科專(zhuān)業(yè)，彌補(bǔ)了廣西質(zhì)量管理學(xué)科的專(zhuān)業(yè)空白，開(kāi)創(chuàng)了廣西民辦與公辦混合所有制辦學(xué)的先例，建立了中職?高職??本科職業(yè)教育體系的立交橋，合作將進(jìn)一步圍繞服務(wù)國(guó)家“一帶一路”戰(zhàn)略需要繼續(xù)深入。

學(xué)校高度重視科研工作的開(kāi)展，投入大量的經(jīng)費(fèi)用于研究基地、工程中心等的臺(tái)建設(shè)，建立了具有區(qū)域和學(xué)校戰(zhàn)略部署的科學(xué)研究基地共24個(gè)。獲批教育部?中興通訊ICT產(chǎn)教融合創(chuàng)新基地項(xiàng)目1個(gè)，自治區(qū)教育廳研究基地7個(gè)，分別為：廣西大學(xué)生校外實(shí)踐教育基地1個(gè)，廣西協(xié)同育人臺(tái)2個(gè)，廣西示范性建設(shè)高等職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地1個(gè)，應(yīng)用技術(shù)類(lèi)高校人文社會(huì)科學(xué)服務(wù)區(qū)域發(fā)展基地1個(gè)、廣西高校人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地1個(gè)、廣西第二批動(dòng)漫人才培養(yǎng)基地1個(gè)；南寧市市級(jí)研究基地5個(gè)，分別為：南寧市軌道交通人才小高地、南寧學(xué)院高技能人才培養(yǎng)基地、南寧軌道交通模擬駕駛系統(tǒng)臺(tái)、南寧市首批動(dòng)漫人才培養(yǎng)基地、城市軌道交通運(yùn)行與控制實(shí)驗(yàn)中心。校內(nèi)研究機(jī)構(gòu)或臺(tái)共12個(gè)，分別為：南寧學(xué)院質(zhì)量科學(xué)協(xié)同創(chuàng)新中心、應(yīng)用技術(shù)大學(xué)建設(shè)發(fā)展研究中心、南寧學(xué)院信息安全研究所、南寧學(xué)院市場(chǎng)調(diào)查研究所、南寧學(xué)院與廣西潤(rùn)建設(shè)工程檢測(cè)有限公司校企合作基地、中國(guó)-東盟汽車(chē)應(yīng)用技術(shù)與服務(wù)研發(fā)中心、中國(guó)-東盟物流研究院、南寧學(xué)院教師教育發(fā)展研究中心、中興通訊工程學(xué)院、南寧學(xué)院高博軟件研究院、南寧學(xué)院廣東省建筑設(shè)計(jì)研究院協(xié)同育人基地、南寧學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院。學(xué)校積極主動(dòng)對(duì)接自治區(qū)科技廳、南寧市科技局、邕寧區(qū)科技局、自治區(qū)科協(xié)等科研部門(mén)，特別是與邕寧新興產(chǎn)業(yè)園建立了合作關(guān)系，校內(nèi)設(shè)立了“教授培育工程”項(xiàng)目及校級(jí)課題項(xiàng)目，開(kāi)設(shè)了不孤湖大講堂“教學(xué)科研基本功系列講座”，建立了較完善的高層次的科研項(xiàng)目及高質(zhì)量的論文獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，有效地提升了教職工的科研意識(shí)和能力水。

學(xué)校利用瀕臨東盟國(guó)家的優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展多層次、寬領(lǐng)域的國(guó)際交流與合作。先后與泰國(guó)、英國(guó)、馬來(lái)西亞、印度尼西亞等國(guó)家的高校和機(jī)構(gòu)建立了合作關(guān)系，舉辦合作辦學(xué)項(xiàng)目20個(gè)。學(xué)校派教師和管理干部多人次到境外學(xué)校培訓(xùn)，拓展了教師、干部的國(guó)際視野。，我國(guó)首個(gè)對(duì)東盟城市軌道交通的教育服務(wù)項(xiàng)目??泰國(guó)教師研修班在南寧學(xué)院成功舉辦。26名來(lái)自泰國(guó)17所高校的教師在我校進(jìn)行了語(yǔ)言文化和城市軌道、高鐵等專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)。

“支持南寧學(xué)院建設(shè)全國(guó)高水應(yīng)用技術(shù)大學(xué)，力爭(zhēng)升格為南寧大學(xué)”列入了《南寧市國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十三個(gè)五年規(guī)劃綱要》，這是南寧學(xué)院重要的發(fā)展機(jī)遇。展望未來(lái)，南寧學(xué)院將繼續(xù)探索應(yīng)用技術(shù)大學(xué)的辦學(xué)之路，深化改革，開(kāi)拓創(chuàng)新，進(jìn)一步推進(jìn)內(nèi)涵建設(shè)，提高辦學(xué)水，堅(jiān)持以“應(yīng)用型、開(kāi)放式、新體驗(yàn)”的教育理念，致力于優(yōu)秀應(yīng)用型人才培養(yǎng)和應(yīng)用科學(xué)研究，服務(wù)城市產(chǎn)業(yè)發(fā)展、經(jīng)濟(jì)建設(shè)和文化進(jìn)步，提升城市內(nèi)涵和品質(zhì)，促進(jìn)城市繁榮與發(fā)展，走質(zhì)量發(fā)展、發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展的道路，努力朝著建設(shè)全國(guó)一流應(yīng)用技術(shù)型南寧大學(xué)的辦學(xué)目標(biāo)邁進(jìn)。