廣西大學行健文理學院：1．第一學年修讀課程均學分績點（或加權均成績）排名在所修讀專業的前5%的可在第二學期末申請轉專業。2．每學年轉出或轉入學生數不能超過轉出專業或轉入專業學生人數的2%

廣西大學行健文理學院（院校代碼：13638）是經國家教育部批準，由廣西大學和廣西希達教育開發有限公司按照新機制和新模式合作創辦的全日制本科普通高校（獨立學院）。學院位于廣西首府南寧市，與廣西大學毗鄰，校園環境優美，設施完善，辦學條件優良。2008年5月起成為中國獨立學院協作會常務理事單位之一。2010年3月起連續兩屆成為中國獨立學院協作會廣西分會會長單位。

學院依托國家“211工程”重點建設高校、教育部與廣西共建高校廣西大學豐富的教學資源、深厚的文化底蘊以及雄厚的學科基礎和強大的綜合辦學優勢辦學，以應用型、教學型本科院校為定位，以母體學校的優勢學科為基礎，以市場需求為導向，面向社會、面向市場，立足于區域經濟和社會發展需要設置專業。現設有商學部、理工學部、人文學部、政治理論課與基礎課教學部四個教學部，涵蓋文、法、理、工、農、經濟、管理、教育及藝術的九大學科門類41個本科專業。同時，與英國布萊頓大學、泰國川登喜皇家大學、泰國博樂大學等境外多所院校聯合培養人才。目前在校本科生已達10600多人。

學院擁有一支結構合理的專兼職教學團隊。其中以廣西大學師資為主體，大力引進具有碩士學歷以上的人才，并聘請了一批具有豐富實踐經驗的老教師、“雙師型”教師和外籍教師。現有專兼職專任教師600余人，70%以上教師具有碩士以上學位，具有副高以上職稱的教師所占比例35%。

十幾年來，學院始終堅持“育人為本、質量第一”，不斷改革創新，銳意進取，為學生發展提供成才的機會和途徑。學院整體辦學實力不斷增強，連續多年進入中國獨立學院排行榜50強，2010年被評為全國先進獨立學院；2011年獲得中國民辦高等教育優秀院校、全國高等教育學籍學歷管理工作先進集體以及廣西高校安全文明校園、心理健康教育與咨詢建設檢查優秀學校、標準化示范性學生公寓、標準化示范性學生食堂等榮譽稱號，獲得普通高等教育學士學位授予單位資格；2012年獲得中國教育改革創新示范院校稱號；2013年獲得全國教育教學管理創新示范院校稱號。學生在國際級、國家級、省部級學科競賽獲獎項目逐年增多，先后獲國際級競賽優秀獎、國家級、省部級特等獎、一、二、三等獎等多項榮譽。畢業生普遍受到用人單位的歡迎和好評。

［辦學優勢］

◆母體優勢??廣西大學是國家“211工程”重點建設高校、廣西唯一一所由國家教育部與廣西共建的高校。學院緊鄰廣西大學，在師資、設備、圖書資料和校園文化建設等方面充分共享廣西大學豐富優質的教育教學資源。

◆地域優勢??南寧市作為獲得“聯合國人居獎”城市，享有“綠城”美譽，是廣西政治經濟文化中心，中國-東盟博覽會的永久舉辦城市，北部灣經濟開發區的核心城市，是信息和人才的中心地帶，為學生的發展和就業提供了有利條件。

◆專業優勢??現有的41個專業均是根據現代科學技術發展趨勢和經濟社會發展需求而設置，相關課程，根據本院實際與并依托廣西大學相關學科開設，就業前景良好。

［培養］

◆因材施教，突出人才培養

學院結合自身辦學定位和學生實際特點，因材施教，探索總結出了“三構建”（課程體系構建，教學模塊構建，科研創新學分體系構建）、“三融通”（課程標準和職業標準融通，學歷證書與職業資格證書融通，課堂教學與實踐教學融通）的人才培養模式。經過多年的實踐，這一模式有利于增強學生的實踐能力和創新意識，大大提高了學生的綜合素質和社會競爭能力。

◆打造院內外實訓實踐基地，提升學生實踐能力

學院注重引進和充分利用先進的專業設備，充分發揮由計算機類、人文類、管理類、理工類、外國語言類等60多個實驗室，以及各類創新實驗室等組成的實驗教學中心的作用，將理論教學與實踐教學有機結合起來；同時高度重視實實踐基地建設，先后與南寧市大型活動辦公室、南寧市檢察院、廣西電視臺、廣西日報社、南寧市多麗電器有限責任公司、廣西美格建筑裝飾工程有限公司、廣西桂西制藥有限公司等60多家企事業單位建立了實實踐基地，拓寬教學實踐的途徑，為培養學生實踐、創新、就業和創業四種能力和提升綜合素質提供了有效的手段和良好的條件。

◆加強職業素質拓展，增強學生就業競爭力

學院素質拓展中心積極與有關職業考試培訓機構聯合，持續舉辦各種國家職業資格證書考試培訓班，進一步拓展學生的知識面，著重提高學生的職業素質，使學生在校期間既獲得畢業證書，又能獲得相關的職業資格證書，有效增強學生的社會適應能力、就業競爭力，真正成為應用型的高級人才。

◆高要求，嚴管理，培養“厚德自強”之才

學院堅持以人為本，以服務學生的成長和成才，以“嚴管理、多激勵、多發展、多實踐、多關心”的“一嚴四多”為工作思路，制定完善的學生管理制度，運用現代管理手段，依法管理，多方面、多措施引導、激勵學生，促使學生養成自主學習的意識和良好的學習慣，形成良好學風。同時，圍繞“厚德自強”院訓，多方面關愛學生，營造“人人都有舞臺”的氛圍，引導學生參加多種“第二課堂”的實踐，開展各種活動，培養學生“自主、自信、自由、自立”的信念和品格，有效提高學生綜合素質，使學生成為*的棟梁之才。（2015年7月）