根據(jù)最新廣西招生考試院公布的數(shù)據(jù)，銅仁學(xué)院在廣西招生錄取數(shù)據(jù)顯示，廣西考生上銅仁學(xué)院的分?jǐn)?shù)在416至416分，位次為85893至79550位次區(qū)間內(nèi)，所以我們預(yù)測2023年廣西高考考生需要考在416至416區(qū)間才能上銅仁學(xué)院。

一、廣西考多少分能上銅仁學(xué)院

1、2022年廣西考生上銅仁學(xué)院：理科最低分需要424分，錄取最低位次為79550名;

2、2021年廣西考生上銅仁學(xué)院：理科最低分需要424分，錄取最低位次為80521名;

3、2020年廣西考生上銅仁學(xué)院：理科最低分需要416分，錄取最低位次為85893名;

二、銅仁學(xué)院在廣西的2020-2022錄取分?jǐn)?shù)線和錄取位次

1、2022年銅仁學(xué)院在廣西的錄取分?jǐn)?shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2022	廣西	理科	本二	424	79550	省政府

2、2021年銅仁學(xué)院在廣西的錄取分?jǐn)?shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2021	廣西	理科	本二	424	80521	省政府

3、2020年銅仁學(xué)院在廣西的錄取分?jǐn)?shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2020	廣西	理科	本二	416	85893	省政府

已經(jīng)提交的志愿怎么改

一，考生發(fā)現(xiàn)自己高考志愿填錯時，可以登錄填報志愿內(nèi)的網(wǎng)頁在上面進行修改。

二，注意修改時間，例如：

考生在高考填報志愿的期限內(nèi)進行修改，可以修改成功。

如果超出了高考填報志愿的期限，考生就不能進行修改了，因為志愿已經(jīng)被提交了，志愿已經(jīng)進入了投檔程序。

考生可以在志愿填報截止時間前多次登錄系統(tǒng)進行志愿修改，每次修改志愿后，均需要按“提交志愿”鍵，一般以規(guī)定填報時間內(nèi)最后一次成功提交的志愿為最終志愿。

注意地區(qū)政策.例如：

高考志愿需要確認(rèn)的省(市、區(qū))比如廣東，在確認(rèn)后是不能修改的.但是如果確實有錯誤的，采用更正的方法修改。

修改操作的方法.

修改前重新填寫高考志愿填寫草表，審核后將不要的志愿表刪除，重新在網(wǎng)上輸入新填的志愿表。

點擊查詢預(yù)覽進行復(fù)核。

二本線差多少分補錄

補錄，一直是分?jǐn)?shù)在批次線附考生的最后一根救命稻草。在整個填報志愿和錄取過程中，這些考生都在翹首期盼著補錄之神的降臨。可是關(guān)于補錄的問題，卻不是每個考生都知之甚詳，有些考生甚至分不清補錄和志愿征集之間的區(qū)別。下面，就為您詳細(xì)解讀一下高考補錄。

1.時間。補錄是在錄取結(jié)束，各院校開學(xué)后，部分錄取考生不能到校，放棄入學(xué)資格，此時，學(xué)校的招生計劃又出現(xiàn)空缺。此時，該高校會進行補錄。

2.投檔人條件。凡是未錄取考生，電子檔案狀態(tài)是未錄取的自由狀態(tài)，并且分?jǐn)?shù)達到投檔線的考生，都可以參加補錄。但在招生院校把空缺的余額在當(dāng)?shù)卣猩�部門統(tǒng)一組織下進行補錄過程中，那些電子檔案處于不自由狀態(tài)的學(xué)生，比如那些放棄入學(xué)資格的考生，這些考生因是被錄取狀態(tài)，不再有機會參與補錄時的填報志愿。當(dāng)然，不管是征集志愿，還是補錄，都需要考生根據(jù)高校在當(dāng)?shù)卣猩�部門發(fā)布的招生計劃，重新填報志愿，原志愿全部作廢。

補錄時高校提檔線會不會提高一般來說，征集志愿和補錄都是因為招生計劃沒有完成而進行的第二次錄取，所以，大多數(shù)都會降分，特別是因為分?jǐn)?shù)不合適而導(dǎo)致沒完成招生任務(wù)的，更是會在一定范圍內(nèi)降低分?jǐn)?shù)。只是，不是所有的院校都會降分。

一般征集志愿時，因上幾個批次未錄取考生都可自由填報，各院校提檔線反而會有所上升。你的分?jǐn)?shù)，補錄的問題不大，你可以選擇你們當(dāng)?shù)氐囊恍└咝＃�成功的概率更大�?/p>

三、銅仁學(xué)院最新介紹

銅仁學(xué)院位于素有“武陵之都·仁義之城”美譽的貴州省銅仁市，坐落于梵凈山麓、錦江河畔的川硐教育園區(qū)，泱泱校園，宏麗莊重，氣象萬千，是國家“十三五”產(chǎn)教融合發(fā)展工程項目建設(shè)高校、黃炎培職業(yè)教育獎“優(yōu)秀學(xué)校獎”獲獎高校、教育部科學(xué)工作能力提升計劃建設(shè)院校、貴州省首批向應(yīng)用型轉(zhuǎn)型發(fā)展試點高校和全國及省級文明單位、全國民族團結(jié)進步教育基地、貴州省“三全育人”示范標(biāo)桿高校，是中國高校水產(chǎn)學(xué)科發(fā)展聯(lián)席會理事單位和中國新農(nóng)科水產(chǎn)聯(lián)盟單位。百年薪火相傳，砥礪奮進，學(xué)校為國家和社會培養(yǎng)了數(shù)萬人才，涌現(xiàn)出了一大批學(xué)術(shù)精英、行業(yè)翹楚、黨政干部、教學(xué)名師，為國家和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展做出了重要貢獻。 　 　 　　學(xué)校辦學(xué)起源于1920年創(chuàng)辦的明德學(xué)校，幾經(jīng)傳承演進，2006年升格為本科院校。2010年通過學(xué)士學(xué)位授予單位評估；2013年通過本科教學(xué)工作合格評估；2020年增列為碩士學(xué)位授予單位，實現(xiàn)了辦學(xué)層次的躍升，開啟了高質(zhì)量發(fā)展的嶄新篇章。 　 　 　　百年篳路藍縷，弦歌不絕。學(xué)校圍繞建設(shè)“高水應(yīng)用型大學(xué)”的愿景目標(biāo)，立足貴州大地、黔東大地辦教育，深入推進內(nèi)涵發(fā)展、發(fā)展、融合發(fā)展，鑄就了“明德·致用”的校訓(xùn)，培育了“苦心勵志·追求卓越”的大學(xué)精神，凝練了“銅仁需求·國家標(biāo)準(zhǔn)”“依托梵凈·服務(wù)發(fā)展”的辦學(xué)理念和“依托山區(qū)·服務(wù)地方”的辦學(xué)，深入實施“小而精”和“育人為本、科研先行”的發(fā)展戰(zhàn)略，走出了一條具有自身的發(fā)展道路，推動形成了以區(qū)域一流學(xué)科為引領(lǐng)、學(xué)科專業(yè)一體化融合發(fā)展的辦學(xué)新格局。 　　 　　學(xué)校占地853畝，建筑面積35.5萬方米，實驗實訓(xùn)中心7.4萬方米，教學(xué)科研儀器設(shè)備總值9300余萬元。館藏紙質(zhì)圖書107.6萬冊，電子圖書300萬冊。 　　 　　學(xué)校現(xiàn)有10個二級學(xué)院，2個學(xué)院——烏江學(xué)院（校政協(xié)同辦學(xué)示范學(xué)院）和寫作研究院（專攻寫作與溝通的學(xué)院），1個研究生院，1個國學(xué)院，1個繼續(xù)教育學(xué)院。有34個本科招生專業(yè)，涵蓋教育學(xué)、工學(xué)、理學(xué)、文學(xué)、管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)、農(nóng)學(xué)等學(xué)科門類，其中外國語言文學(xué)類、化工與制藥類、林學(xué)類、教育學(xué)類、計算機類實現(xiàn)了大類招生。 　　 　　學(xué)校現(xiàn)有在校生9011人，教職工988人，博士174人，碩士326人；正高級職稱168人（二級教授1人，三級教授18人）；博士生導(dǎo)師1人、校內(nèi)研究生導(dǎo)師57人，校外兼職碩導(dǎo)112人；“雙師雙能型”教師357人。國務(wù)院政府特殊津貼專家1人，省管專家5人，省政府特殊津貼專家3人。貴州省優(yōu)秀青年科技人才2人，貴州省“千”層次人才18人，貴州省千人創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才1人，貴州省哲學(xué)社會科學(xué)學(xué)術(shù)帶頭人5人，貴州省青年哲學(xué)社會科學(xué)創(chuàng)新人才1人，貴州省社會科學(xué)學(xué)術(shù)先鋒4人；貴州省哲學(xué)社會科學(xué)十大創(chuàng)新團隊3個、貴州省社會科學(xué)學(xué)術(shù)先鋒號1個；貴州省科技廳創(chuàng)新人才團隊1個、貴州省高校科技創(chuàng)新團隊12個和銅仁學(xué)院基礎(chǔ)教育創(chuàng)新團隊、銅仁學(xué)院民族學(xué)創(chuàng)新團隊；省級教學(xué)團隊1個，貴州省民漢雙語服務(wù)基地1個，貴州省民族古籍研究基地1個,省級教學(xué)管理團隊1個，校級人才創(chuàng)新團隊22個。 　　 　　學(xué)校始終堅持高素質(zhì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的目標(biāo)定位，凝練出獨具的“山”字型人才培養(yǎng)新模式，人才培養(yǎng)能力逐步提升。現(xiàn)有國家二級師范認(rèn)證專業(yè)2個（美術(shù)學(xué)、學(xué)前教育）、國家卓越農(nóng)林人才教育培養(yǎng)計劃專業(yè)1個（農(nóng)村區(qū)域發(fā)展）、國家級民族文化傳承與創(chuàng)新示范專業(yè)1個（視覺傳達設(shè)計）、貴州省卓越人才教育培養(yǎng)計劃專業(yè)4個、貴州省專業(yè)綜合改革試點專業(yè)6個、貴州省專業(yè)2個、貴州省一流本科專業(yè)6個（學(xué)前教育、英語、園林、農(nóng)村區(qū)域發(fā)展、視覺傳達設(shè)計、美術(shù)學(xué)）、省級一流課程2門、省級課程思政示范課程3門。建有貴州省實驗教學(xué)示范中心1個、省級輔導(dǎo)員工作室1個、貴州省大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練中心1個（銅仁學(xué)院食品科學(xué)與工程大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練中心）、省級雙創(chuàng)示范基地1個。三年來，學(xué)校獲省部級教學(xué)改革項目及產(chǎn)教融合項目40項、國家級大學(xué)生實踐創(chuàng)新訓(xùn)練計劃93項、省級204項。 　　 　　學(xué)校主動適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展需要，不斷加強學(xué)科建設(shè)和科學(xué)研究。現(xiàn)有“教育發(fā)展與山區(qū)鄉(xiāng)村振興”區(qū)域內(nèi)一流建設(shè)學(xué)科I類學(xué)科群1個，貴州省區(qū)域內(nèi)一流建設(shè)培育學(xué)科1個（教育學(xué)）、省級重點學(xué)科1個（民族學(xué)）、省級重點學(xué)科5個（含支持）。建有省級重點實驗室1個、博士后科研工作站1個、省高校2011協(xié)同創(chuàng)新中心1個、省級大學(xué)科技園1個、省級眾創(chuàng)空間1個、全國民族團結(jié)進步教育基地1個、國家民委民族理論政策研究基地1個、省級科普示范基地1個、省級人文社科示范基地1個、省高校重點實驗室3個、省高校工程中心4個、省高校產(chǎn)學(xué)研基地5個、省高校人文社科基地1個、省教育廳國別區(qū)域研究中心1個，省級專業(yè)技術(shù)基地1個、省民族傳統(tǒng)體育訓(xùn)練基地1個，以及梵凈教育研究院、梵凈民族文化研究院、梵凈生態(tài)研究院等校級科研機構(gòu)13個。三年來，學(xué)校獲科研項目總經(jīng)費10754.3萬元、承擔(dān)課題922項，其中國家級課題27項、省部級課題106項。發(fā)表學(xué)術(shù)論文2148篇，其中，在核心期刊上發(fā)表論文557篇；獲得授權(quán)專利875項，出版專著133部、教材91部；獲得省部級以上科研成果獎勵20項，其中，貴州省哲學(xué)社會科學(xué)優(yōu)秀成果獎14項，貴州省科技獎4項。 　　 　　學(xué)校積極發(fā)展研究生教育。2017年成立了研究生院，是最早經(jīng)教育廳批準(zhǔn)與貴州師范大學(xué)聯(lián)合培養(yǎng)碩士研究生的市州高校，累計培養(yǎng)100余人，與重慶大學(xué)、中南民族大學(xué)等其他高校聯(lián)合培養(yǎng)碩士研究生累計100余人。經(jīng)國務(wù)院學(xué)位委員會審核批準(zhǔn)，學(xué)校成為2020年審核增列的碩士學(xué)位授予單位，馬克思主義理論一級學(xué)科和材料與化工碩士、農(nóng)業(yè)碩士增列為碩士學(xué)位授權(quán)點。 　 　 　　學(xué)校主動服務(wù)貴州省鄉(xiāng)村振興和大數(shù)據(jù)、大生態(tài)發(fā)展戰(zhàn)略和銅仁創(chuàng)建綠色先發(fā)展行示范區(qū)的定位，不斷深化與政府、行業(yè)企業(yè)的務(wù)實合作，深入推進社會服務(wù)和產(chǎn)教融合發(fā)展，創(chuàng)造性地形成了“引社會服務(wù)之水，灌人才培養(yǎng)之田”的社會服務(wù)與人才培養(yǎng)融合模式。三年來，橫向項目到賬經(jīng)費超過5700萬元，高素質(zhì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量和“雙師雙能型”教師隊伍建設(shè)水顯著提升，服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展能力和水提升明顯。 　 　 　　學(xué)校堅持國際化辦學(xué)戰(zhàn)略，積極開展國際交流合作。為“一帶一路”沿線國家培養(yǎng)高級工程技術(shù)人才和管理人才1635人次。與柬埔寨王國教育青年體育部、老撾瑯南塔省教育廳、老撾沙灣那吉省教育廳、沙耶武里省教育廳、萬象省教育廳共建“人才培養(yǎng)基地”。與美國、英國、韓國、泰國、柬埔寨、老撾、馬來西亞、印度尼西亞等國（境）外80余所高校和教育機構(gòu)建立了友好合作關(guān)系，選派學(xué)生517人次、教師186人次赴國（境）外交流訪學(xué)。在泰國、老撾、柬埔寨等國家建立海外實實訓(xùn)基地10個。建立了集學(xué)術(shù)研究、人才培養(yǎng)、政策咨詢?yōu)橐惑w的國別研究機構(gòu)——“老撾研究中心”。 　 　 　　學(xué)校一貫重視校風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，堅持用核心價值觀涵育人，注重加強學(xué)生政治教育，形成了“明德印記”思政工作體系，錘煉“厚重·靈性·擔(dān)當(dāng)”的大山品格，人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷躍升。材料與化學(xué)工程學(xué)院材料化學(xué)研究團隊黨支部和農(nóng)林工程與規(guī)劃學(xué)院第一支部入選“全國黨建工作樣板支部”。先后涌現(xiàn)出第三屆“全國道德模范”和“中國五四青年獎?wù)隆睆埨伲�貴州最美警嫂、銅城仁者田仁碧，“全國優(yōu)秀學(xué)生干部”王時江，明德學(xué)生最高獎獲得者、不顧傷痛勇救傷者的90后女孩何林霞，“貴州省最美大學(xué)生”王滿懷等一批明德楷模。 　　 　　賡續(xù)百年初心、擔(dān)當(dāng)育人使命。展望未來，銅仁學(xué)院將始終高舉偉大旗幟，堅持以為指引，堅持以高質(zhì)量發(fā)展統(tǒng)攬全局，全面落實好立德樹人根本任務(wù)，堅定不移地推進內(nèi)涵發(fā)展、發(fā)展、融合發(fā)展，不斷增強學(xué)校的核心競爭力，努力把銅仁學(xué)院建設(shè)成為鮮明的高水教學(xué)研究服務(wù)型大學(xué)，為譜寫百姓富生態(tài)美多彩貴州新未來的銅仁篇章貢獻銅仁學(xué)院的澎湃力量！ 　（數(shù)據(jù)截止2021年10月24日）