根據(jù)最新廣東招生考試院公布的數(shù)據(jù)，馬鞍山職業(yè)技術(shù)學(xué)院在廣東招生錄取數(shù)據(jù)顯示，廣東考生上馬鞍山職業(yè)技術(shù)學(xué)院的分?jǐn)?shù)在205至268分，位次為392369至227702位次區(qū)間內(nèi)，所以我們預(yù)測(cè)2023年廣東高考考生需要考在205至268區(qū)間才能上馬鞍山職業(yè)技術(shù)學(xué)院。

一、廣東考多少分能上馬鞍山職業(yè)技術(shù)學(xué)院

1、2022年廣東考生上馬鞍山職業(yè)技術(shù)學(xué)院：歷史(歷史+不限)最低分需要303分，錄取最低位次為235354名;

2、2021年廣東考生上馬鞍山職業(yè)技術(shù)學(xué)院：歷史(歷史+不限)最低分需要305分，錄取最低位次為229746名;

3、2022年廣東考生上馬鞍山職業(yè)技術(shù)學(xué)院：物理(物理+不限)最低分需要245分，錄取最低位次為392369名;

4、2021年廣東考生上馬鞍山職業(yè)技術(shù)學(xué)院：物理(物理+不限)最低分需要205分，錄取最低位次為336123名;

5、2020年廣東考生上馬鞍山職業(yè)技術(shù)學(xué)院：理科最低分需要212分，錄取最低位次為355595名;

6、2020年廣東考生上馬鞍山職業(yè)技術(shù)學(xué)院：文科最低分需要268分，錄取最低位次為227702名;

二、馬鞍山職業(yè)技術(shù)學(xué)院在廣東的2020-2022錄取分?jǐn)?shù)線和錄取位次

1、2022年馬鞍山職業(yè)技術(shù)學(xué)院在廣東的錄取分?jǐn)?shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	選科要求	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2022	廣東	歷史	歷史+不限	專科	303	235354	省政府
2022	廣東	物理	物理+不限	專科	245	392369	省政府

2、2021年馬鞍山職業(yè)技術(shù)學(xué)院在廣東的錄取分?jǐn)?shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	選科要求	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2021	廣東	歷史	歷史+不限	專科	305	229746	省政府
2021	廣東	物理	物理+不限	專科	205	336123	省政府

3、2020年馬鞍山職業(yè)技術(shù)學(xué)院在廣東的錄取分?jǐn)?shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	選科要求	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2020	廣東	理科	-	專科	212	355595	省政府
2020	廣東	文科	-	專科	268	227702	省政府

高考成績?cè)趺床樵兾淮?/h2>

1、高考成績查詢一般可以直接查詢學(xué)校網(wǎng)站，或者直接打電話查詢，查找一下當(dāng)?shù)氐慕逃�網(wǎng)是否有相關(guān)網(wǎng)站；

2、登錄本省的教育考試網(wǎng)查詢高考成績，位次和各項(xiàng)科目成績一起列出，名次號(hào)就是全省位次

3、省級(jí)教育信息網(wǎng)查。使用考號(hào)和身份證號(hào)在教育網(wǎng)上查高考成績時(shí)會(huì)顯示名次。

4、查詢高考全省位次，等高考成績出來后，招生考試網(wǎng)上會(huì)公布全省的分?jǐn)?shù)段人數(shù)，可以查到。

查詢自己的高考成績，部分省份會(huì)直接顯示位次。如果沒有直接顯示位次，則需要對(duì)照前一年的一分一段表查出自己的位次。以自己的高考位次為準(zhǔn)，如果位次處于目標(biāo)大學(xué)和專業(yè)3年位次區(qū)間靠前的位置，就代表這些專業(yè)和大學(xué)是相對(duì)比較穩(wěn)妥的選擇。如果是靠后，那么錄取的把握一般不會(huì)很大。

分?jǐn)?shù)低值得報(bào)的二本大學(xué)有哪些

學(xué)校名稱	辦學(xué)性質(zhì)	學(xué)校類型	2022分?jǐn)?shù)	批次
桂林旅游學(xué)院	公立	財(cái)經(jīng)	491	二本
梧州學(xué)院	公立	綜合	494	二本
西安航空學(xué)院	公立	理工	495	二本
海南熱帶海洋學(xué)院	公立	綜合	496	二本
湖北理工學(xué)院	公立	理工	497	二本
云南藝術(shù)學(xué)院	公立	藝術(shù)	497	二本
沈陽音樂學(xué)院	公立	藝術(shù)	497	二本
新疆科技學(xué)院	公立	財(cái)經(jīng)	498	二本
廣西藝術(shù)學(xué)院	公立	藝術(shù)	499	二本
貴陽康養(yǎng)職業(yè)大學(xué)	公立	醫(yī)藥	499	二本
廣東石油化工學(xué)院	公立	綜合	499	二本
新疆藝術(shù)學(xué)院	公立	藝術(shù)	499	二本
山東工藝美術(shù)學(xué)院	公立	藝術(shù)	500	二本
呼倫貝爾學(xué)院	公立	綜合	500	二本
新疆工程學(xué)院	公立	理工	501	二本
楚雄師范學(xué)院	公立	師范	501	二本
山西傳媒學(xué)院	公立	綜合	501	二本
廣西科技大學(xué)	公立	綜合	501	二本

三、馬鞍山職業(yè)技術(shù)學(xué)院最新介紹

馬鞍山職業(yè)技術(shù)學(xué)院坐落于全國文明城市、中國詩歌之城——安徽省馬鞍山市。學(xué)院前身為馬鞍山聯(lián)合大學(xué)，創(chuàng)辦于1984年。2008年2月，經(jīng)安徽省人民政府批準(zhǔn)，獨(dú)立設(shè)置更名為“馬鞍山職業(yè)技術(shù)學(xué)院”。2011年12月，學(xué)院與安徽馬鞍山技師學(xué)院整合；2015年5月，馬鞍山市衛(wèi)生學(xué)校并入；2019年4月，馬鞍山網(wǎng)絡(luò)大學(xué)（安徽省廣播電視大學(xué)馬鞍山分校）并入。2021年12月，馬鞍山職業(yè)技術(shù)學(xué)院獲批認(rèn)定為安徽省技能型高水大學(xué)建設(shè)單位。 “十三五”以來，學(xué)院堅(jiān)持“地方性、技能型、化、高水”定位，充分發(fā)揮“四校”資源整合優(yōu)勢(shì)，推進(jìn)資源共享、專業(yè)共建、質(zhì)量同升，已構(gòu)建起以高職高技能人才培養(yǎng)為主，中高職銜接貫通培養(yǎng)，職業(yè)培訓(xùn)與學(xué)歷繼續(xù)教育并舉推進(jìn)的辦學(xué)格局，呈現(xiàn)出高質(zhì)量發(fā)展的良好態(tài)勢(shì)。先后獲國家技能人才培育突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)、全國創(chuàng)辦和改善你的企業(yè)（SYB）優(yōu)秀培訓(xùn)單位、安徽省就業(yè)再就業(yè)工作先進(jìn)單位等榮譽(yù)，現(xiàn)為國家第二批1+X證書制度試點(diǎn)院校、國家高技能人才培養(yǎng)示范院校、安徽省校企合作示范學(xué)校。 現(xiàn)占地面積39.6萬方米，總建筑面積18.6萬方米，教學(xué)及實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備總值超過1億元。設(shè)電子信息、電氣工程、機(jī)械工程、經(jīng)濟(jì)貿(mào)易、管理工程、應(yīng)用外語、醫(yī)學(xué)護(hù)理7個(gè)專業(yè)教學(xué)系和基礎(chǔ)部（思政部）、網(wǎng)教部（電大）2個(gè)教學(xué)部。高職專業(yè)42個(gè)、中職專業(yè)34個(gè)。教職工430余人，正、副高職稱教師130余人，省級(jí)技術(shù)技能大師工作室6個(gè)，專業(yè)課“雙師”素質(zhì)教師占比82.2%。中高職在校生10000余人，各類繼續(xù)教育學(xué)生5500余人，年均完成各類職業(yè)培訓(xùn)和技能鑒定10000余人次。 深入推進(jìn)校企合作產(chǎn)教融合。所有專業(yè)均開展有各種形式的校企合作，與以本市為主的長三角地區(qū)150余家企業(yè)建立了合作關(guān)系。重點(diǎn)專業(yè)已構(gòu)建“三引三出”“校企八共”“大師團(tuán)隊(duì)引領(lǐng)”“實(shí)境實(shí)品”“淡學(xué)旺工”“三段遞進(jìn)”等具有產(chǎn)教融合的人才培養(yǎng)模式。校企共建食品營養(yǎng)與檢測(cè)專業(yè)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地獲批認(rèn)定為國家級(jí)專業(yè)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地，校企共建的曉莊電商學(xué)院和合作企業(yè)馬鞍山市十七冶醫(yī)院、安徽華騏環(huán)保科技股份有限公司獲批認(rèn)定為安徽省校企合作示范基地。省級(jí)校企合作實(shí)踐教育基地（示范實(shí)訓(xùn)中心）達(dá)11家。 高度重視技能大賽。積極對(duì)接世賽國賽省賽標(biāo)準(zhǔn)，深化推進(jìn)以賽促教、以賽促學(xué)、以賽促改。“十三五”以來，師生獲技能競(jìng)賽國獎(jiǎng)32項(xiàng)、省獎(jiǎng)334項(xiàng)，學(xué)生在“烹飪”“面設(shè)計(jì)”“增材制造”“CAD機(jī)械設(shè)計(jì)”“3D數(shù)字游戲藝術(shù)”等賽項(xiàng)中獲全省第一名，其中電子信息系王梓璇同學(xué)進(jìn)入第46屆世界技能大賽國家集訓(xùn)隊(duì)。教師陳娟被聘為第一屆全國技能大賽增材制造賽項(xiàng)裁判長和第46屆世界技能大賽增材制造賽項(xiàng)中國專家組組長。 廣泛開展職業(yè)培訓(xùn)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。認(rèn)真落實(shí)學(xué)歷教育與培訓(xùn)并舉的法定職責(zé)，聚焦省市重點(diǎn)、支柱和戰(zhàn)新產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域，面向在校學(xué)生、企業(yè)新錄用員工、新生代農(nóng)民工、退捕漁民、退役軍人等各類人群，廣泛開展職業(yè)培訓(xùn)及技能鑒定（技能等級(jí)認(rèn)定）。發(fā)揮省創(chuàng)業(yè)學(xué)院和市創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)大師工作室作用，大力開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，構(gòu)建了“一套課程體系、三項(xiàng)教育載體、一體項(xiàng)目孵化”的“雙創(chuàng)”人才培養(yǎng)模式。“十三五”累計(jì)完成職業(yè)培訓(xùn)18048人次，技能鑒定24984人次，創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)7116人次。師生獲各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)賽事獎(jiǎng)項(xiàng)52項(xiàng)，其中獲2017年全國職業(yè)學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)效創(chuàng)業(yè)大賽國賽二等獎(jiǎng)、2020年首屆省中華職業(yè)教育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽金獎(jiǎng)、2021年省第七屆“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽銀獎(jiǎng)等佳績。 高度重視招生就業(yè)工作。分類招考（職教高考）、普通高考、五年一貫制、“3+2”、高職擴(kuò)招、聯(lián)合辦學(xué)等多種招生辦學(xué)模式為學(xué)生提供了多樣化成才通道。發(fā)揮市職業(yè)指導(dǎo)大師工作室作用，構(gòu)建起“本地主體、省內(nèi)補(bǔ)充、長三角輻射”的就業(yè)工作網(wǎng)絡(luò)，優(yōu)先舉辦本地企業(yè)招聘會(huì)，大力鼓勵(lì)畢業(yè)生本地就業(yè)。畢業(yè)生就業(yè)率保持在97%以上，其中高職畢業(yè)生本地就業(yè)率超過31%。 積極推進(jìn)開放合作辦學(xué)。與馬鞍山工業(yè)學(xué)校、馬鞍山幼兒師范學(xué)校、銅陵理工學(xué)校開展穩(wěn)定的“3+2”聯(lián)合培養(yǎng)，與馬鞍山理工學(xué)校合作開展長學(xué)制人才培養(yǎng)，與馬鞍山市三縣三區(qū)其他職業(yè)院校保持良好合作關(guān)系。與南大、北師大等高校合作分別設(shè)立現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育馬鞍山學(xué)習(xí)中心，多次獲合作高校“現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育優(yōu)秀學(xué)習(xí)中心”。與德國職校合作開辦數(shù)控專業(yè)“中德合作班”；與韓國東義大學(xué)、韓國昌原文星大學(xué)、日本京都情報(bào)大學(xué)院大學(xué)，以及我國的臺(tái)灣東南科技大學(xué)、臺(tái)灣修科技大學(xué)等高校分別簽訂了專業(yè)建設(shè)、師資培養(yǎng)、學(xué)生研學(xué)等方面的合作協(xié)議。 2020年8月19日，親臨馬鞍山視察，作出把馬鞍山打造成長三角“白菜心”的重要指示，飽含著對(duì)馬鞍山的親切關(guān)懷和殷切希望，全市人民倍感振奮、歡欣鼓舞。中國共產(chǎn)黨馬鞍山市第十次黨代會(huì)和《馬鞍山市國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十四個(gè)五年規(guī)劃和2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)綱要》，均明確支持學(xué)院“創(chuàng)建本科層次職業(yè)院校”。“十四五”期間，學(xué)院堅(jiān)持以，深入貫徹落實(shí)黨的十九大和十九屆歷次全會(huì)精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹考察安徽重要講話指示精神，認(rèn)真貫徹落實(shí)關(guān)于教育特別是職業(yè)教育的重要論述和全國、全省教育大會(huì)、職業(yè)教育大會(huì)精神，貫徹落實(shí)省、市黨代會(huì)精神，堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持正確辦學(xué)方向，堅(jiān)持立德樹人，優(yōu)化類型定位，深化改革創(chuàng)新，積極融入長三角一體化發(fā)展，全面建成安徽省技能型高水大學(xué)，努力創(chuàng)建“職業(yè)本科院校”，著力打造實(shí)現(xiàn)多層次一體化技術(shù)技能人才培養(yǎng)的現(xiàn)代職業(yè)高等院校，為馬鞍山奮力打造安徽的“杭嘉湖”、長三角的“白菜心”，全力開創(chuàng)新階段現(xiàn)代化“生態(tài)福地、智造名城”建設(shè)新局面，培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才。 （2021年12月更新）