【2017年黨員干部黨課學結范文一】

當我接到參加×××市委黨校學習的通知時，我的心隨之跳動。這是黨組織對我的考查，對我的信任，對我的培養。我從參軍以來，對黨的那份執著、向往和崇敬之情隨著年齡的增長和閱歷的豐富變得越來越濃，老一輩革命家和那些為黨的事業奮斗終生或犧牲的無數共產人的光輝形象照耀著我前進的方向，在他們身上顯示了共產黨人的高貴品質，一個真正共產黨人應具備的品質，這些對我的世界觀、人生觀的形成有著巨大的作用。我信仰共產主義，而共產黨人的奮斗目標就是共產主義。有了這樣的信仰才會樹立真正的人生觀和世界觀，才會以一個真正共產黨人應有的品質來做為自己的行動指南。加入中國共產黨，就是選擇了清貧，選擇廉潔，選擇了奮斗，選擇了人民! 參加工作后，我向黨組織鄭重地遞交了一份入黨申請書，希望黨組織培養我成為一個合格的共產黨員。

　　在黨校學習期間，認真地對待每一堂課，做好筆記，課后再仔細回顧思考所學的知識，把它應用到工作生活中，去發現問題，解決問題。 在黨校我系統地學習了關于黨的基本知識，使我人生價值再一次得到升華，使我的信念立場更加堅定：我的選擇沒有錯，我選擇的是一條充滿陽光的道路，選擇的是我要為之奮斗終生的事業，一個位人民群眾謀福利的偉大事業。特別是黨的十六報告，以高舉鄧小理論偉大旗幟，全面貫徹“三個代表”重要，繼往開來，與時俱進，全面建設小康社會，加快推進*，為開創*新局面而奮斗為主題，順應時代潮流，符合黨心民心，體現了黨和國家事業不斷發展的客觀要求。深刻闡明了我們黨在新世紀堅持舉什么旗、走什么路、實現什么目標等重點問題，是我們黨團結和帶領全國各族人民在新世紀新階段繼續奮勇前進的政治宣言和行動綱領。黨的十六大統一了，具有很強的時代意識和創新意識，用我們黨理論創新的最新成果武裝干部教育人民。黨的十六大報告求真務實，深刻。站在歷史的高度，全面分析了新世紀我們黨和國家面臨的新形勢、新任務，科學總結了十三界四中全會以來十三年的基本經驗，進一步闡明了貫徹“三個代表”重要的根本要求，對*經濟、政治文化和黨的建設等各項工作做出了全面部署。聽著我們黨堅定的宣言，我的熱血在沸騰，要把中國的事情辦好，關鍵取決于我們黨。我們擁有一個與時俱進的黨，始終保持其先進性的黨，一切為民的黨，民族的復興大業將在我們手中再鑄輝煌。

　　回顧十三年，我們黨、我們國家從一個非常困難的時期發展到今天的大好局面，這是以江澤民同志為首的*，堅持鄧小同志實事求是的作風，堅持“三個代表”重要，帶領全黨全國人民，艱苦奮斗所取得的巨大成就。與時俱進，全面建設小康社會，這是指導我們的奮斗目標。多少仁人志士，為中華民族的富強、為中國人民能夠過上好日子而拋頭顱灑熱血。今天，我們只要按照十六大所確定的路線，堅持與時俱進，經過一、二十年的努力，我們必將在我國全面建成小康社會，實現多少代中國人的夢想。

　　回顧自己的學習與工作，感到差距很大，尤其是在學習方面，堅持與時俱進，實現跨越式發展，這是時代的要求，別無選擇，否則我們永遠也趕不上人家。多年來，我努力工作，在自己所分管的工作范圍內，腳踏實地，盡自己的力量努力去做，在人手少，任務重的情況下，努力完成領導所交給的任務。但是，對于理論的學習重視不夠，往往強調時間緊而放松。同時，自己里有一種錯誤認識，認為只要做好工作就可以了。為了工作可以加班加點，放棄休息，可是用到學習的時間就微乎其微了。通過在黨校系統學習十六大報告，使我深有感觸：十六大的宏偉目標要求我們與時俱進，勇于創新，跨越式發展。我們所處的時代是知識爆炸的時代，為了更好的作好工作，為了不被時代所淘汰就必須終身學習，學習新理論、新知識。實際上，在工作中自己已經感到頭腦的空虛、知識的匱乏，過去所學的東西已經不能滿足工作的需要。今后，必須加強現代知識的學習，同時加強理論的學習，趕上時代的步伐。我一定按照十六大所指明的方向去做，為實現全面小康社會，貢獻自己的一分力量。

【2017年黨員干部黨課學結范文二】

　　當前，“兩學一做”學習教育在全國8700多萬黨員中轟轟烈烈地開展起來。這是面向全體黨員深化黨內教育的重要實踐，是推動黨內教育從“關鍵少數”向廣大黨員拓展，從集中性教育向經常性教育延伸的重要舉措，是繼黨的群眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育以來，加強黨的政治建設的又一重要部署。在全面建成小康社會、實現中華民族偉大復興中國夢的宏大背景下，從馬克思主義哲學視角來看，“兩學一做”學習教育有其深刻的哲學意蘊。

一、深刻揭示了事物普遍聯系的規律

　　事物之間是普遍聯系的，孤立的事物是不存在的。要在歷史和現實的縱向對比中，在時代使命、個人提升、社會期盼的橫向關聯中，去認識和開展“兩學一做”學習教育。 “兩學一做”學習教育是完成黨的時代使命的根本保障。十八大以來，新一屆*領導集體帶領全國人民在實現中華民族偉大復興中國夢的道路上堅忍前行，提出了一系列治國理政的新理念新新戰略。學黨章黨規，學系列講話，必須同“五位一體”總體布局、“四個全面”戰略布局、“五大發展理念”結合起來，協同推進，構建整體有序、有章有法、張弛有度、前后貫通的新格局。

　　打鐵還需自身硬，為實現中國夢，黨員必須堅定理想信念，提升道德境界，做到知行合一、立說立行，不斷修身正己。這是將客觀存在的普遍性與事物發展實質有機相融合的體現。 “兩學一做”學習教育是黨員自我提升的有力抓手。一個國家、一個政黨要解決好“舉什么旗、走什么路”的問題。同樣，一個黨員也只有明確“我是誰、為了誰、依靠誰”這個問題，才能找準方向、正確定位。

　　只有不斷學習，學深學透，才能做到不忘本真，不丟初心，堅定理想信念，提升道德素養。這次學習教育不分批次、不劃階段、不設環節，深刻揭示了黨風建設的重要性、必要性、艱巨性和長期性，要抓在日常、嚴在經常。*強調作風建設永遠在路上，是對唯物辯證法關于事物發展“過程觀念”的充分體現和自覺運用。 “兩學一做”學習教育是構建和諧社會的必然需求。論語云，“君子之德風，小人之德草，草上之風必偃。”

　　意思是說：上層的道德好比風，民百姓的言行表現像草，風吹在草上，草一定順著風的方向倒。8700多萬黨員根植于群眾中間，每位黨員都是一面鮮明的旗幟，每個黨支部都是堅強的戰斗堡壘。群眾對黨的認識大多源于對身邊黨員的認識，黨的形象和感召力需要每個黨員去塑造和強化。每個黨員都是激活正能量的有效因子，要率先垂范，帶頭踐行*，弘揚主旋律，傳遞正能量，引領和帶動群眾共同營造風清氣正、文明和諧的社會風氣。

二、充分體現了矛盾對立統一的規律

　　馬克思主義哲學對立統一的規律告訴我們，內因是根據、外因是條件。人作為社會活動主體，認識是左右人的社會活動的內在、根本性因素。只有解決人的理論認識和覺悟這個根本問題，把握好人生觀、世界觀這個總開關，系好人生的第一個扣子，內成于心、外化于行，才能學思結合，學做相融。“兩學一做”學習教育展示了學做之間的辯證統一，二者互相關聯，又相互促進，學為基礎，做是關鍵，學是為了更好的指導做，做是為了更好檢驗學的成效。

　　另外，“兩學一做”學習教育注重分類施策，堅持區分層次，“一把鑰匙開一把鎖”，充分體現了事物間矛盾對立統一的規律。每位黨員都有個體差異性，要堅持問題導向，帶著問題學，針對問題改，避免千人一面。理想信念動搖就要強化建設;政治紀律散漫就要強化組織建設;工作消極懈怠就要強化作風建設;不會為不善為就要強化能力建設。對癥下藥，才能有的放矢。

三、深刻闡釋了辯證唯物主義的群眾史觀

　　“兩學一做”學習教育的著眼點和落腳點，就是要引導廣大黨員做一個“四講四有”的合格共產黨黨員。廣大黨員特別是黨員領導干部要站在更高層次并以全新視角來審視這次學習教育，要鞏固和深化群眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育的成果，強化全心全意為人民服務的宗旨意識。要以敬畏之心對待群眾，把認識的提高轉化成為人民群眾做好事、解難事、辦實事的行動自覺。本次學習教育不是關起門自拉自唱，是否學深學透，是否做實做正，最終都要由人民來評判，要敞開門扉，接受群眾監督。更加注重尊重人民，擺正自己與群眾的關系，要視群眾為親人，問需于民;視群眾為老師，問計于民;視群眾為裁判，問效于民。將以人民群眾為本的和要求落到實處。

四、全面闡述了量變引起質變的規律

　　馬克思主義哲學指出，量是事物的規模、發展程度、速度等可用數量表示的規定性;質是一事物區別于它事物的內部規定性，是事物本身所固有的且通過事物的屬性表現出來的。事物的發展變化是通過量變和質變表現出來的，量變是事物連續、逐漸、不顯著地變化，質變是漸進過程中的中斷，是一種質的形態向另一種質的形態的飛躍。滴水穿石、鐵杵磨針，合抱之木始于毫末，萬丈高樓起于壘土，都是量變引起質變規律的形象闡釋;官員貪腐也是這個規律的反面注腳，大多是缺乏監督的“緊箍咒”，從不拘小節開始的，最終走向不歸路。

　　開展“兩學一做”學習教育，必須持之以恒，力戒一曝十寒、“三天打漁兩天曬網”。每天一小步、十天一大步，將學習教育制度化、常態化，做到黨章黨規、系列講話入腦入心，不斷取得實效。面對世情、國情、黨情的新變化，黨員必須要用發展的眼光看問題，用哲學的系統論、過程論、矛盾論思維思考問題，增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識。