1、高考大小年的判斷標準是什么

高考里有很多需要學生們關注的問題，除了要在自己的學習上下功夫，還要找到歷年高考的規律。就在高三學生復的時候，也會找出來歷年的出題規律，推測出今年的出題的范圍。有些專業的老師在分析高考報考趨勢的時候，總會提到一個詞“大小年”。

什么是大小年，很多學生并不清楚。假如說有一個高校，在某一年中的招生人數多，第二年的招生人數又少，充滿著不確定性。“大年”的意思就是這所高校分數線高，招考人數多，選擇頂尖的人才錄取。而“小年”則是這所高校分數線比往年低，報考人數少，只要過分數線就能錄取。

大小年對高分段位的學生影響比較大，像一些985大學、省會級大學以及北上廣深的一線城市大學，都是其中的重本高校。如果沒有掌握住大小年的規律，就有可能被滑檔，即使是600+的高分，也容易出現滑檔的現象。

考生們在這點上千萬要注意，不要掉以輕心。有些學生只顧著提升自己的成績，這本沒有錯，但是多關注一些高考當中相關的信息，也是對自己的一個重大幫助。不要因為信息不對等，而影響到自己考試的成績。

高考中“大小年”暗含著什么樣的規律？2022年高考是大年還是小年？

高考當中的“大小年”，一般與就業市場緊密相關。也就是說在幾年中，熱門職業的報考率會增加。例如在最幾年程序員、計算機、信息工程和人工智能的相關專業，會受到很多高考生的青睞，報考人數就會增加。

這種專業性比較強，實力一流的名校，一直都是高考的熱門，報考人數多分數線高。在錄取學生的時候，會遵照擇優錄取的原則。其次有的學生說，假如去年是高考大年，那么今年就是高考小年。實際上這種現象是被學生的心態影響了。

去年某些學校的分數線高，招考人數多，滑檔的概率就比較大。經過學生的發揮，就變成“這樣的高校滑檔率高”，這樣的言論直接影響了下一年的考生，在第二年種這所高校的報考生數量就比較少，考上的幾率就大。以此類推，反復推斷就變成了高考的“大小年”。

2022年的大小年，要根據今年的實際情況來說。例如在2020年，武漢大學因為疫情的原因，大家會覺得報考這所大學的人少，可是當所有人這么想的時候，本來應該是報考率低的學校，也變得人滿為患，這所學校就成為了“高考大年”。實力突出的學生，只要成績夠優秀，不在乎大小年，都能夠考到理想的大學。

高考不到一個月的時間，該如何復才最有效

現在距離高考僅剩不到一個月的時間，很多學生已經放慢了復的節奏，甚至有些學生已經停止了復。每天稍微看看書，鞏固一下知識就足夠了。學生們經過長時間的復，已經身心疲憊，對學習的熱情已經消耗殆盡了。

此時高三學子應該保證自己的狀態，不要對學習和考試產生懈怠的心理，考試還沒有到來，心中的火焰不能被熄滅。在復的節奏上，不要徹底躺，可以循序漸進選擇一些自己常忘的知識點進行復，做題上要求精確度而不是速度。

在自己考試的科目中，按照輕重占比做出一個排列，預估一下自己現在的水。爭取維持現在的水，在此基礎之上努力突破幾分。最后的時間里不適宜給自己增添太多的壓力，只要盡力而為就可以。

高三學生最重要的就是保持良好的心態，最后的一個月里不宜在心態上有太大的起伏波動。讓自己的情緒穩，有助于緩解高考之前的緊張情緒。以常心發揮出自己最好的實力。

2、高考大小年的含義

概念意思就是，某一高校一年招生人數多一年招生人數少，有一定的不確定性。

“大年”就是這所高校分數線高，招考人數多，掐尖錄取。

“小年”就是這所高校分數線比往年低，報考人數也少，過分數線就可錄取。

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