安徽500分是專科命，黑龍江400分上一本，這真的公嗎？

每年高考結束后，社會上都會出現此起彼伏的質疑聲。特別是今年，這種關于各省“區別對待”的質疑聲尤為突出。之所以會出現這樣的局面，究其根本還是因為各省高考錄取分數線差距過于懸殊。

根據各省21年高考分數線顯示，安徽省今年文科本科分數線為519分，相比之下，黑龍江的一本的文科分數線僅為472，而理工科分數線僅為415，前后相差將50分。

最要命的是，安徽考生拼了命才考了500多分，最終只能讀個專科，而黑龍江考生472分的成績就能考上一本。

這一進一退，專科和一本畢業將來的就業差距天差地別。

難怪有人質疑這樣的高考分數線劃分其實是對一部分考生的不公。

事實上，各省的高考錄取分數線之所以會出現差異其實是“無奈之舉”，低分數線的背后有幾點情況，考生也要充分考慮到。

為啥有的地區高考錄取分數線低，有的地區高考錄取分數線高？

● 原因一：經濟實力決定

毫不夸張地說，南北方的經濟差距，才是決定高考錄取分數線不同的一個重要因素。

黑龍江等地區由于地理區域的限制，以至于這些區域的經濟發展一直都存在滯后性，經濟的滯后性理所當然地就會導致人才和人員的滯后性，大量黑龍江人員的流出，導致當地應屆的考生長期處于負增長的狀態。

在這種情況下，如果將高考錄取線越高越好，導致的結果就是無人高中，這與高考的初衷南轅北轍。

● 原因二：教育資源配置不同

不同地區的經濟發展水不一致，在教育上資源配置自然也存在差異。這些是經濟發展差異和人員流動配置所決定的。

教育資源配置強的城市和區域，不管是考生的質量和教學的能力都在一個新的標準上，相比之下，黑龍江為代表的教育資源配置差的城市，教育能力存在不足，高考分數自然會有所傾斜。

● 原因三：招生人數和標準不同

有資料統計，安徽省的高考人數是黑龍江省兩倍還多，但是安徽的招生人數卻僅僅比黑龍江多六萬人（2021安徽18萬人，黑龍江12萬人）。

招生人數少，報考人數多，這也導致了安徽的分數線更高，而黑龍江的較低。

面對地區差異帶來的高考必然差距，2022年考生應該怎么辦？

對于2022年考生來說，既然自己的參考地不能發生改變，倒不如調整好自己的應試狀態，積極迎接即將到來的2022年高考才是關鍵。

調整自己的精神狀態

對于現在的準高三學生來說，要做的并不是抱著過去一年的高考分數線自怨自艾，而是調整自己的精神狀態，理解即將到來高考的難度，讓自己從心理上做好應對高考的準備。

畢竟在即將到來的高三生活中，注定是一場漫長的馬拉松，考生能否調整狀態，堅持下來才是關鍵。

調整自己的學習狀態

高三學生在這一年的學習中，絕對不僅僅要做書本上的跟隨者，更要做好書本、筆記、試卷、錯題的四位一體的統一。只有做到這一點，考生才能調整好自己的學習狀態。

寫在最后

雖說各省分數線有所不同，可高考本身就是最公的一次檢測，考生能做的就是做好準備，得到應該得到的分數。只有這樣，不管高考分數線是多少，考生總是能把握一個還算不錯的位置。