文理科二本院校競爭最為激烈

行志愿實施已有多年，家長和考生們很多都已經(jīng)明白填報志愿需要看全省排名，但是卻對每年招生部門公布的成績分檔表有何作用并不了解，也不會借鑒該信息。對此，相關(guān)人士表示，分?jǐn)?shù)段可以讓考生和家長知道每一分有多少人與自己競爭，將有助于考生知己知彼，避免盲目報考。

從今年的分?jǐn)?shù)段可以看出，中間段考生依然占據(jù)大多數(shù)，他們將是志愿填報最難的一個群體。分?jǐn)?shù)段顯示，無論是文科還是理科，拔尖的高分考生數(shù)量不多，但是本科階段中間分?jǐn)?shù)段呈"扁狀"。今年安徽文科590分以上的考生里，同一個分?jǐn)?shù)段的考生不足300人，但是低于567分以后，每一分都有超過500人在一起競爭。559-486分之間的考生競爭最為激烈，一分都有700人左右。和文科相比，理科同一分?jǐn)?shù)集中的考生數(shù)比文科更多。今年理科576分以下直到530分 ，每一分都集中了500人以上。528分到415分之間，一分均有800人以上的考生，有的甚至逼1000人。這意味著，二本批次的院校競爭最為激烈。而一本批次里，排名相對靠后的一本院校的競爭也更為激烈。

選擇保底志愿要多多"向下"

"有的同學(xué)看到自己的排名，總感覺填排名低的學(xué)校會浪費，所以志愿不舍得往下填。如果學(xué)校招生計劃較少，往往會導(dǎo)致志愿全部落空。"對于分?jǐn)?shù)段的作用，采訪中，教育界相關(guān)人士表示要善于利用分檔表。

首先，分檔表可以讓考生知道有多少人比自己分?jǐn)?shù)高，會對自己有一個準(zhǔn)備理性的定位，明白自己的競爭對手有多少，填報時才能做到心中有數(shù)。而不是僅僅看到自己分?jǐn)?shù)比批次線高出多少分。

其次，可以讓考生明白自己同一水線的競爭對手人數(shù)，填報志愿時不要盲目沖高。有的考生可能覺得自己分?jǐn)?shù)排名比某一個高校最低分排名高出2000名，填報時可以很保險了，甚至可以將其作為保底志愿，有的考生會選擇一些熱門專業(yè)。但事實上，排名相差2000個位次可能僅僅只是2、3分的差距。以理科為例，450分大約排名126287名，低2000名的分?jǐn)?shù)是448分，如果一個今年排名126000名的考生，覺得自己選擇了一個去年最低分排名128000名的高校參照填報就萬無一失，將其作為保底學(xué)校，那么其實并不是特別保穩(wěn)。因為排名似乎低了不少，但是分?jǐn)?shù)可能也只相差3分。如果學(xué)校今年招生計劃少，報考的學(xué)生稍微多一點，可能就會造成排名上的波動。

此外，同一所學(xué)校的熱門專業(yè)，往往比學(xué)校最低錄取分要高出十幾分，如果不能正確認(rèn)識到自己分?jǐn)?shù)段的競爭情況，盲目樂觀選擇了熱門專業(yè)，且專業(yè)不服從，那也是有可能撞車滑檔的。

一、考完才準(zhǔn)備許多家長和考生認(rèn)為高考志愿填報可以在幾天內(nèi)完成。這是真的嗎?

以本科為例，往年考生一般需要填報一本、二本，每一批次至少要考慮5所院校，加上留有一定的備選學(xué)校，這樣就可能達(dá)到15-20所。實行新高改的浙江，更是多達(dá)80個志愿選擇。

二、家長越界

高考志愿填報時，主要是家長還是學(xué)生為主?相信很多家長都知道，一切都應(yīng)該以孩子為中心。然而，在實際應(yīng)用中，慣于幫助孩子做決定的父母往往在不知不覺中引導(dǎo)孩子聽從自己的意見，成為應(yīng)用的無形統(tǒng)治者。造成這種現(xiàn)象的一個重要原因是，許多家長認(rèn)為他們的孩子沒有經(jīng)驗，但他們有足夠的經(jīng)驗知道哪些學(xué)校好，哪些專業(yè)在未來會更受歡迎。因此，對于高考志愿填報也當(dāng)仁不讓。在這里，父母通常忽略:(1) 現(xiàn)階段的學(xué)生多為17、18歲。他們的人生觀和世界觀正在逐步形成。他們對社會有一定的了解，尤其是他們對自己想去的學(xué)校和專業(yè)有一定的認(rèn)識。(2) 高考志愿填報的目的是為了上大學(xué)??學(xué)習(xí)。而這本書是由考生閱讀的，如果他不贊成，不感興趣，是不利于他學(xué)習(xí)的。所以，在高考志愿填報這個事關(guān)孩子理想與前途的事情上，應(yīng)以考生為主、家長為輔，只起到指導(dǎo)、輔助的作用，絕對不能越位，更不能安排代替。

三、盲從

不要盲從！填報志愿時同學(xué)間難免會相互討論、相互商量，這是非常好的事情，但是也難免相互模仿、相互感染。

一個同學(xué)報某個學(xué)校某個專業(yè)，其他水相當(dāng)或分?jǐn)?shù)相的同學(xué)也想報這個學(xué)校這個專業(yè)，容易造成扎堆。各人的實力不一樣，愛好興趣不一樣，不能相互模仿，相互模仿造成的扎堆現(xiàn)象對高考錄取是很不利的。因此，同學(xué)們在填報高考志愿時要認(rèn)真閱讀和理解高考志愿填報時的復(fù)雜信息，記住不要聽風(fēng)就是風(fēng)，聽雨就是雨。如:前幾年《微微一笑很傾城》在中國走紅時，安徽省一名文科學(xué)生迷戀上了該劇的男女主角，認(rèn)為自己也很喜歡計算機專業(yè)。在高考志愿填報時，堅決填報這個專業(yè)。當(dāng)上學(xué)的時候，才發(fā)現(xiàn)所學(xué)的專業(yè)內(nèi)容并不像電視劇里演的那么神奇。很多知識不懂，也不感興趣。最后糊里糊涂的上了四年，畢業(yè)時，才后悔什么也沒有學(xué)到。

四、視野狹窄

在高考志愿填報中，家長切記‘目光狹隘’， 這使得自己的孩子錯過了很多機會。如:多渠道的進修機會。除高考外，我國還擁有自主招生、綜合素質(zhì)測評、國家專項計劃等多渠道升學(xué)的機會。因此，2021屆畢業(yè)生的家長可以主動開闊眼界，通過各種渠道了解各種高考信息，根據(jù)自己的實際情況選擇其他的道路或?qū)W校。

五、草率了事

父母通常工作繁忙，也沒有時間和精力靜下來，為孩子計劃未來。因此，在填寫高考志愿時，直接拿孩子的高考成績，在線查詢“我孩子的成績，可以去哪所大學(xué)和專業(yè)啊”。得到答案后，就安排孩子填報該志愿，草草了事。對于這種“剛完成任務(wù)”的家長來說，你覺得你孩子的成績真的適合這所學(xué)校嗎?孩子的性格適合報考這個專業(yè)嗎?孩子未來的職業(yè)規(guī)劃是什么?可以說，父母是一問三不知，孩子也是迷茫的。

六、冒險主義

經(jīng)常看到一些考生在偌大的志愿填報表上，只報了1到2所學(xué)校，這是高分考生和家長容易犯的錯誤。《孫子兵法》說:知己知彼，百戰(zhàn)不殆。然而，很多家長并不能真正把握孩子的真實水，一味追求高，結(jié)果導(dǎo)致滑檔落榜，影響了孩子的未來。

七：忽視細(xì)節(jié)

細(xì)節(jié)決定成敗。把握高考志愿填報的重點、根本和重要方面，但也不能忽視一些細(xì)節(jié)。有時你的填報的失敗，是因為你忽略了一些細(xì)節(jié)。特別是新高考政策情況下填報志愿，必須了解清楚一個目標(biāo)院校的詳情，去年就有考生及因為院校名稱相，六百多的高分卻填報了一個三本院校。導(dǎo)致高分低錄的結(jié)果。這些小事，對高考志愿填報的影響是非常大的，所以不要忽視。

八：望名填報

很多同學(xué)很容易感性判斷，認(rèn)為“信息化”是學(xué)電腦，“新聞學(xué)”是當(dāng)記者等等。而一些高校為了吸引學(xué)生，故意將專業(yè)與“貿(mào)易”“信息”等聯(lián)系起來，一些考生沒有把握真實情況，紛紛報考，結(jié)果并未如愿。幾年前計算機專業(yè)非常熱門的時候，河南考生考取了某高校“會計信息化”專業(yè)。該考生認(rèn)為信息化可能是計算機類相關(guān)專業(yè)，“會計信息化”又是會計又是計算機，熱門專業(yè)大聯(lián)手，毅然報考會計信息化。但到學(xué)校后發(fā)現(xiàn)，原來的想法太愚蠢，會計信息專業(yè)其實還是會計專業(yè)，只是把計算機系統(tǒng)的應(yīng)用作為教學(xué)輔助手段和會計應(yīng)用的新臺。原本對計算機專業(yè)的熱愛是深沉的，原本想成為以計算機專業(yè)為主要方向的復(fù)合型人才，將來做一名IT精英，卻選擇了錯誤的專業(yè)。