根據(jù)最新甘肅招生考試院公布的數(shù)據(jù)，內(nèi)蒙古交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院在甘肅招生錄取數(shù)據(jù)顯示，甘肅考生上內(nèi)蒙古交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院的分?jǐn)?shù)在160至289分，位次為112687至57867位次區(qū)間內(nèi)，所以我們預(yù)測2023年甘肅高考考生需要考在160至289區(qū)間才能上內(nèi)蒙古交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院。

一、甘肅考多少分能上內(nèi)蒙古交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院

1、2022年甘肅考生上內(nèi)蒙古交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院：理科最低分需要160分，錄取最低位次為112687名;

2、2021年甘肅考生上內(nèi)蒙古交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院：理科最低分需要160分，錄取最低位次為112216名;

3、2020年甘肅考生上內(nèi)蒙古交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院：理科最低分需要-分，錄取最低位次為-名;

4、2022年甘肅考生上內(nèi)蒙古交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院：文科最低分需要327分，錄取最低位次為57867名;

5、2021年甘肅考生上內(nèi)蒙古交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院：文科最低分需要320分，錄取最低位次為60195名;

6、2020年甘肅考生上內(nèi)蒙古交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院：文科最低分需要289分，錄取最低位次為78517名;

二、內(nèi)蒙古交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院在甘肅的2020-2022錄取分?jǐn)?shù)線和錄取位次

1、2022年內(nèi)蒙古交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院在甘肅的錄取分?jǐn)?shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2022	甘肅	理科	專科	160	112687	省政府
2022	甘肅	文科	專科	327	57867	省政府

2、2021年內(nèi)蒙古交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院在甘肅的錄取分?jǐn)?shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2021	甘肅	理科	專科	160	112216	省政府
2021	甘肅	文科	專科	320	60195	省政府

3、2020年內(nèi)蒙古交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院在甘肅的錄取分?jǐn)?shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2020	甘肅	理科	專科	-	-	省政府
2020	甘肅	文科	專科	289	78517	省政府

高考211院校好考嗎

不好考。

我國的211大學(xué)一共有112所，而我國每年學(xué)生參加高考的人數(shù)要在幾百萬或者是一千萬以上，幾年高考人數(shù)就已經(jīng)達(dá)到了1000萬人左右。所以，學(xué)生們競爭真的是非常激烈，學(xué)生們想要考上211這樣的大學(xué)，難度真也不是一般的大。以2020年數(shù)據(jù)為例：

根據(jù)2020年大學(xué)錄取的相關(guān)數(shù)據(jù)中顯示，在我國的大學(xué)中，其實211大學(xué)的占比僅僅是4.2%，而985大學(xué)的占比就更少了。

每個大學(xué)都是有自己的招生標(biāo)準(zhǔn)，像是211這個層次的大學(xué)更是擇優(yōu)錄取，所以，錄取的人數(shù)一般都不是很多。

就2020年大學(xué)的錄取數(shù)據(jù)來看，211大學(xué)的錄取僅占5.2%，這個數(shù)據(jù)真的是告訴了我們想考上211大學(xué)真的是并非易事。

畢竟，2020年我國參加高考的人數(shù)已經(jīng)達(dá)到了一千萬以上，而211大學(xué)的錄取比例真的是很少，學(xué)生想要上211大學(xué)，真的是需要能夠在千軍萬馬中突出重圍才可以。

高考填志愿怎么填報

填報行志愿時應(yīng)注意：一是準(zhǔn)確定位，合理填報。同一批次的幾個行院校志愿不宜全部填報同一層次（投檔最低分相）的學(xué)校。行院校之間應(yīng)適當(dāng)拉開距離，保持一定的梯度，且應(yīng)選好保底院校，以免滑檔。

二是根據(jù)意愿，正確排序。行的院校志愿也有先后順序，考生在合理選擇報考院校的基礎(chǔ)上，可將自己最希望就讀的院校排在前面。

三是專業(yè)志愿，慎重填報。填報志愿前仔細(xì)閱讀院校招生章程，提前了解院校錄取規(guī)則、專業(yè)限制（報考）條件及往年各專業(yè)錄取情況等，并結(jié)合自身成績、興趣愛好等實際情況，慎重選擇專業(yè)。特別要高度重視“專業(yè)服從志愿”，避免因盲目不服從院校專業(yè)調(diào)劑，而導(dǎo)致被院校退檔。

三、內(nèi)蒙古交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院最新介紹

內(nèi)蒙古交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)建于1974年，始終堅持“德育為先、技能為重、育人為本”的辦學(xué)理念，專注培養(yǎng)高素質(zhì)現(xiàn)代交通運(yùn)輸人才，素有“祖國北疆交通人才搖籃”美譽(yù)，是全國職業(yè)教育先進(jìn)單位、國家技能人才培育突出貢獻(xiàn)單位、全國交通類職業(yè)教育示范院校、全國交通運(yùn)輸類示范專業(yè)點、首批中德職業(yè)教育合作項目院校、博世校企合作項目院校、自治區(qū)首批示范性高等職業(yè)院校。 學(xué)院校園本部占地面積400余畝，綜合實訓(xùn)基地占地面積3400余畝。現(xiàn)有職業(yè)本科、高職、初中起點五年高職、技工等各類培養(yǎng)層次在校生11000余人，在全國大學(xué)生機(jī)器人大賽、全國城市軌道交通職業(yè)技能大賽、內(nèi)蒙古自治區(qū)大學(xué)生運(yùn)動會、內(nèi)蒙古自治區(qū)高校“紅色經(jīng)典我詠傳”誦讀大賽等各類職業(yè)技能及文體賽事中取得優(yōu)異成績。現(xiàn)有專兼職教師627人，“雙師型”教師占54%，培育全國技術(shù)能手1人、全國交通運(yùn)輸職教名師1人，自治區(qū)“草原英才”2人、自治區(qū)技術(shù)能手3人、自治區(qū)教學(xué)名師7人、自治區(qū)教學(xué)團(tuán)隊7個，建成技能大師工作室3個。深耕交通運(yùn)輸職業(yè)教育40余年，為交通運(yùn)輸生產(chǎn)建設(shè)一線輸送了大批技術(shù)專家，為自治區(qū)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展提供了強(qiáng)有力的人才支持和智力保障。 強(qiáng)化引領(lǐng)，落實立德樹人根本任務(wù)。 學(xué)院堅持以鑄魂育人，構(gòu)建“思政課程+課程思政+三全育人”體系，建設(shè)自治區(qū)思政名師工作室、自治區(qū)高校心理健康教育示范中心，打造文化育人新高地，引導(dǎo)各民族師生厚植愛國情懷，打好“中國底色”，推進(jìn)核心價值觀在校園落地生根。 聚焦產(chǎn)業(yè)，彰顯專業(yè)品牌優(yōu)勢。 學(xué)院對接交通強(qiáng)國戰(zhàn)略，圍繞“大交通、新交通”理念，打造汽車、道橋、建筑、電氣、物流、軌道交通、航空運(yùn)輸7大專業(yè)群共40個專業(yè)，其中全國交通運(yùn)輸類示范專業(yè)1個、自治區(qū)重點建設(shè)專業(yè)2個、自治區(qū)品牌專業(yè)4個、自治區(qū)精品課程6門，基本形成協(xié)調(diào)發(fā)展的現(xiàn)代綜合交通運(yùn)輸專業(yè)體系。 協(xié)同育人，引領(lǐng)產(chǎn)教融合創(chuàng)新發(fā)展。 學(xué)院積極構(gòu)建就業(yè)需求導(dǎo)向、行業(yè)深入指導(dǎo)、產(chǎn)教深度融合的校企緊密型合作辦學(xué)機(jī)制。陸續(xù)組建中德汽車機(jī)電項目班、博世工程師班、一汽大眾工程師班、京東物流班、咸亨國際班等訂單式項目班；與企業(yè)合作共建軌道交通產(chǎn)業(yè)學(xué)院、民航特種車輛培訓(xùn)學(xué)院、無人機(jī)飛行學(xué)院、船員培訓(xùn)基地、航空項目部等校企合作命運(yùn)共同體，共同開發(fā)專業(yè)及課程資源，建設(shè)實實訓(xùn)基地，培育“雙師”型教師隊伍，推動科技創(chuàng)新，搭建起一體化育人的現(xiàn)代交通職教臺，有效促進(jìn)畢業(yè)生更高質(zhì)量更充分就業(yè)，年來學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)率始終保持在95%以上，畢業(yè)生滿意度和用人單位滿意度始終保持在97%以上，呈現(xiàn)出層次高、起薪高、對口率高、穩(wěn)定率高的良好態(tài)勢。作為首批試點院校和自治區(qū)試點牽頭單位，學(xué)院大力推進(jìn)1+X證書試點工作，已面向13個專業(yè)開展3批共11個X證書考評，深化“課崗證融通”，將職業(yè)技能等級證書標(biāo)準(zhǔn)和內(nèi)容融入人才培養(yǎng)方案，深化復(fù)合型人才培養(yǎng)和評價模式改革。 縱向貫通，打通技能人才成長通道。 學(xué)院牽頭組建交通運(yùn)輸職教聯(lián)盟，推動職業(yè)教育資源優(yōu)化配置，提高區(qū)域職業(yè)教育整體水。按照現(xiàn)代職業(yè)教育體系要求，積極構(gòu)建中職與高職貫通、高職與本科銜接的人才培養(yǎng)“立交橋”。與赤峰市11所中職學(xué)校合作開展14個專業(yè)中高職聯(lián)合辦學(xué)；與內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)、赤峰學(xué)院等本科院校合作開展本科層次職業(yè)教育；與內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)、集寧師范學(xué)院、內(nèi)蒙古鴻德文理學(xué)院合作開展全日制專升本教育；與北京交通大學(xué)合作開展非全日制本科教育，使更多學(xué)生有機(jī)會共享優(yōu)質(zhì)教育資源。 橫向融通，助力推進(jìn)全民終身學(xué)習(xí)。 學(xué)院不斷提高社會服務(wù)能力，與行業(yè)及區(qū)域內(nèi)龍頭企業(yè)聯(lián)合建設(shè)內(nèi)河船員培訓(xùn)中心、消防安全培訓(xùn)基地、建筑工人崗位培訓(xùn)基地、快遞業(yè)培訓(xùn)中心等7個技能培訓(xùn)基地，面向社會開展16類職業(yè)技能培訓(xùn)鑒定。建設(shè)占地3400余畝、蒙東地區(qū)最大的交通綜合實訓(xùn)基地。學(xué)院年均開展各類培訓(xùn)12000余人次，日漸成為服務(wù)全方位、功能多元化的交通運(yùn)輸行業(yè)技能培訓(xùn)重要基地。