根據(jù)最新甘肅招生考試院公布的數(shù)據(jù)，中國(guó)地質(zhì)大學(xué)(武漢)在甘肅招生錄取數(shù)據(jù)顯示，甘肅考生上中國(guó)地質(zhì)大學(xué)(武漢)的分?jǐn)?shù)在513至574分，位次為10947至1688位次區(qū)間內(nèi)，所以我們預(yù)測(cè)2023年甘肅高考考生需要考在513至574區(qū)間才能上中國(guó)地質(zhì)大學(xué)(武漢)。

一、甘肅考多少分能上中國(guó)地質(zhì)大學(xué)(武漢)

1、2022年甘肅考生上中國(guó)地質(zhì)大學(xué)(武漢)：理科最低分需要513分，錄取最低位次為10146名;

2、2021年甘肅考生上中國(guó)地質(zhì)大學(xué)(武漢)：理科最低分需要516分，錄取最低位次為10947名;

3、2020年甘肅考生上中國(guó)地質(zhì)大學(xué)(武漢)：理科最低分需要533分，錄取最低位次為10538名;

4、2022年甘肅考生上中國(guó)地質(zhì)大學(xué)(武漢)：文科最低分需要533分，錄取最低位次為1690名;

5、2021年甘肅考生上中國(guó)地質(zhì)大學(xué)(武漢)：文科最低分需要559分，錄取最低位次為1688名;

6、2020年甘肅考生上中國(guó)地質(zhì)大學(xué)(武漢)：文科最低分需要574分，錄取最低位次為1768名;

二、中國(guó)地質(zhì)大學(xué)(武漢)在甘肅的2020-2022錄取分?jǐn)?shù)線和錄取位次

1、2022年中國(guó)地質(zhì)大學(xué)(武漢)在甘肅的錄取分?jǐn)?shù)線和位次

年份	招生省份	科目類(lèi)型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2022	甘肅	理科	本一	513	10146	教育部
2022	甘肅	文科	本一	533	1690	教育部

2、2021年中國(guó)地質(zhì)大學(xué)(武漢)在甘肅的錄取分?jǐn)?shù)線和位次

年份	招生省份	科目類(lèi)型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2021	甘肅	理科	本一	516	10947	教育部
2021	甘肅	文科	本一	559	1688	教育部

3、2020年中國(guó)地質(zhì)大學(xué)(武漢)在甘肅的錄取分?jǐn)?shù)線和位次

年份	招生省份	科目類(lèi)型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2020	甘肅	理科	本一	533	10538	教育部
2020	甘肅	文科	本一	574	1768	教育部

輸入分?jǐn)?shù)預(yù)測(cè)大學(xué)網(wǎng)站有什么

在高考志愿填報(bào)的時(shí)候很多家長(zhǎng)和考生都很迷茫，不知道是選擇專(zhuān)業(yè)重要還是選擇學(xué)校重要。從學(xué)校的方面來(lái)說(shuō)，好大學(xué)對(duì)于不同水的成績(jī)有不同的理解，可以是985高校、211高校，雙一流高校以及雙一流學(xué)科建設(shè)高校，也可以是普通一本高校，每個(gè)人對(duì)好大學(xué)的理解都是不同的；從專(zhuān)業(yè)方面來(lái)說(shuō)，填報(bào)的時(shí)候是不是考生和家長(zhǎng)喜歡的專(zhuān)業(yè)錄取，或者是被一個(gè)就業(yè)前景好的專(zhuān)業(yè)錄取。

不管是選擇大學(xué)還是選擇專(zhuān)業(yè)，小編都推薦你使用《高考升學(xué)網(wǎng)》進(jìn)行模擬填報(bào)，高考升學(xué)網(wǎng)志愿不僅可以根據(jù)考生自己喜歡的專(zhuān)業(yè)進(jìn)行填報(bào)，還可以將考生和家長(zhǎng)心儀的大學(xué)添加進(jìn)備選庫(kù)，在填報(bào)時(shí)直接從備選庫(kù)內(nèi)添加，節(jié)約時(shí)間。

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高考上網(wǎng)填報(bào)志愿注意事項(xiàng)

1、忘記密碼的同學(xué)：可以通過(guò)系統(tǒng)修改密碼。

2、選擇要填報(bào)的批次進(jìn)入填報(bào)頁(yè)面，按志愿樣表上的院校代號(hào)和專(zhuān)業(yè)代號(hào)填到志愿欄內(nèi)，千萬(wàn)不要填錯(cuò)欄目。

3、填完志愿記得點(diǎn)擊“保存志愿”按鈕；否則，志愿信息就保存不了，等于沒(méi)有填報(bào)志愿。

4、填好志愿記得“安全退出”，每次登錄系統(tǒng)查詢信息完成后，或中途離開(kāi)計(jì)算機(jī)時(shí)，也要按照上述程序安全退出，避免密碼或志愿被他人篡改。

三、中國(guó)地質(zhì)大學(xué)(武漢)最新介紹

中國(guó)地質(zhì)大學(xué)是教育部直屬全國(guó)重點(diǎn)大學(xué), 是國(guó)家批準(zhǔn)設(shè)立研究生院的大學(xué)，是國(guó)家“211工程”、國(guó)家“雙一流”建設(shè)高校。中國(guó)地質(zhì)大學(xué)位于武漢東湖之畔，南望山麓，學(xué)校以地球科學(xué)為主要，學(xué)科涵蓋理學(xué)、工學(xué)、文學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、藝術(shù)學(xué)等門(mén)類(lèi)，地質(zhì)學(xué)、地質(zhì)資源與地質(zhì)工程2個(gè)一級(jí)學(xué)科入選“雙一流”建設(shè)學(xué)科。 校園概貌 中國(guó)地質(zhì)大學(xué)位于武漢東湖國(guó)家自主創(chuàng)新示范區(qū)腹地，現(xiàn)有南望山校區(qū)、未來(lái)城校區(qū)等兩個(gè)校區(qū)，校園占地總面積1474353方米，校舍總面積867111方米。學(xué)校擁有國(guó)家4A級(jí)旅游景區(qū)——逸夫博物館，校園環(huán)境優(yōu)美，教育、科研、學(xué)術(shù)氛圍濃厚，擁有現(xiàn)代化的教學(xué)樓群、圖書(shū)館、學(xué)生公寓、體育場(chǎng)館等相關(guān)配套設(shè)施，為莘莘學(xué)子提供了良好的學(xué)習(xí)、生活和成長(zhǎng)的環(huán)境。 辦學(xué) 堅(jiān)持弘揚(yáng)“艱苦樸素，求真務(wù)實(shí)”校訓(xùn)精神，堅(jiān)持弘揚(yáng)“嚴(yán)在地大”的校風(fēng)學(xué)風(fēng)，堅(jiān)持弘揚(yáng)“謀求人與自然和諧發(fā)展”的價(jià)值觀，著力培養(yǎng)能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任、“品德高尚、基礎(chǔ)厚實(shí)、專(zhuān)業(yè)精深、知行合一”的高素質(zhì)人才，著力為解決區(qū)域、行業(yè)乃至人類(lèi)面臨的資源環(huán)境問(wèn)題提供高水的人才和科技支撐。 秉承“強(qiáng)化、爭(zhēng)創(chuàng)一流、依法治校、開(kāi)放包容”的治校理念，營(yíng)造“獨(dú)立思考、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、勇于探索、追求卓越”的文化氛圍，努力構(gòu)建優(yōu)越而獨(dú)特的教學(xué)和科研環(huán)境。以提高辦學(xué)質(zhì)量為中心，推進(jìn)“跨學(xué)科專(zhuān)業(yè)交叉融合、教學(xué)與科研實(shí)踐融合、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專(zhuān)業(yè)教育融合“的“三融合”人才培養(yǎng)模式改革，提升科技創(chuàng)新和社會(huì)服務(wù)能力。堅(jiān)持實(shí)施人才強(qiáng)校、科技興校和國(guó)際化戰(zhàn)略，大力推進(jìn)以學(xué)術(shù)卓越計(jì)劃的綜合改革，在建成地球科學(xué)一流、多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的高水大學(xué)的基礎(chǔ)上，努力建設(shè)成為地球科學(xué)領(lǐng)域國(guó)際知名研究型大學(xué)，致力于實(shí)現(xiàn)地球科學(xué)領(lǐng)域世界一流大學(xué)的辦學(xué)目標(biāo)。 辦學(xué)條件 學(xué)校現(xiàn)有教職員工3254人，其中教師1858人。中國(guó)科學(xué)院院士13人，中國(guó)工程院院士1人，博士生導(dǎo)師464人，教授539人，副教授984人。 國(guó)家杰出青年科學(xué)基金獲得者16人，國(guó)家優(yōu)秀青年科學(xué)基金獲得者19人，教育部“新世紀(jì)優(yōu)秀人才”入選者29人。學(xué)校擁有國(guó)家自然科學(xué)基金委創(chuàng)新研究群體3個(gè)，教育部創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)3個(gè)，國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)6個(gè)，國(guó)家級(jí)教學(xué)名師1人，湖北省教學(xué)名師9人。 學(xué)校現(xiàn)有各類(lèi)科研機(jī)構(gòu)、實(shí)驗(yàn)室、研究院（所、中心）86個(gè)，其中國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室2個(gè)，國(guó)家工程技術(shù)研究中心1個(gè)，科技部地質(zhì)工程國(guó)際科技合作基地1個(gè)，科技部創(chuàng)新人才培養(yǎng)示范基地1個(gè)。學(xué)校擁有完善的實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)體系，有國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心3個(gè)，國(guó)家級(jí)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心1個(gè)。自建校起，學(xué)校相繼在周口店、北戴河、秭歸等地建立了教學(xué)實(shí)基地。其中周口店野外實(shí)基地被譽(yù)為“地質(zhì)工程師的搖籃”，為“全國(guó)地質(zhì)實(shí)驗(yàn)（實(shí)踐）教學(xué)示范中心”、“國(guó)家基礎(chǔ)學(xué)科人才培養(yǎng)能力（野外實(shí)踐）基地”。學(xué)校圖書(shū)館館舍面積2.7萬(wàn)余方米，擁有豐富的文獻(xiàn)資源，形成了以科技文獻(xiàn)為主體，以地學(xué)文獻(xiàn)為的館藏體系，構(gòu)建了以信息技術(shù)為基礎(chǔ)的服務(wù)臺(tái)，為師生提供有效的文獻(xiàn)資源保障。 學(xué)科布局 學(xué)校圍繞學(xué)科前沿和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需求，構(gòu)建以地球科學(xué)為主導(dǎo)，多學(xué)科相互支撐、協(xié)調(diào)發(fā)展的學(xué)科生態(tài)系統(tǒng)。現(xiàn)有2個(gè)國(guó)家一級(jí)重點(diǎn)學(xué)科，16個(gè)湖北省重點(diǎn)學(xué)科，“地質(zhì)學(xué)”、“地質(zhì)資源與地質(zhì)工程” 兩個(gè)一級(jí)學(xué)科在全國(guó)歷次學(xué)科評(píng)估中均排名第一；有23個(gè)學(xué)院、69個(gè)本科專(zhuān)業(yè)；有16個(gè)一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)，34個(gè)一級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)，15個(gè)博士后科研流動(dòng)站；有工程碩士、MBA、MPA等10個(gè)專(zhuān)業(yè)學(xué)位授予權(quán)，其中工程碩士專(zhuān)業(yè)包涵14個(gè)工程領(lǐng)域。 人才培養(yǎng) 學(xué)校擁有“學(xué)士－碩士－博士”完整的人才培養(yǎng)體系。其中全日制在校學(xué)生30239人，包括本科生18080人，碩士研究生9302人，博士研究生1916人，國(guó)際學(xué)生941人；成教及網(wǎng)絡(luò)教育注冊(cè)學(xué)生6萬(wàn)余人。擁有國(guó)家地質(zhì)學(xué)理科人才培養(yǎng)基地和國(guó)土資源部地質(zhì)工科人才培養(yǎng)基地。建校60余年來(lái)，為國(guó)家培養(yǎng)了30萬(wàn)名高級(jí)人才。 學(xué)校全面落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，以培養(yǎng)“品德高尚、基礎(chǔ)厚實(shí)、專(zhuān)業(yè)精深、知行合一”的優(yōu)秀人才為目標(biāo)，努力構(gòu)建跨學(xué)科專(zhuān)業(yè)交叉融合、教學(xué)與科研實(shí)踐融合、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專(zhuān)業(yè)教育融合的“三融合”人才培養(yǎng)模式。我校學(xué)生在具有廣泛影響力的全國(guó)挑戰(zhàn)杯大賽、數(shù)學(xué)建模大賽、英語(yǔ)競(jìng)賽、電子設(shè)計(jì)大賽等高水賽事中屢獲佳績(jī)。 學(xué)校把弘揚(yáng)優(yōu)良體育傳統(tǒng)與健全人格培養(yǎng)相結(jié)合，逐步形成了鮮明的體育教育教學(xué)體系。我校學(xué)生在國(guó)際國(guó)內(nèi)重大體育比賽中，累計(jì)獲得金牌250余枚，銀銅牌500余枚。2012年5月，學(xué)校登山隊(duì)成功登頂珠峰，成為我國(guó)第一支登上世界最高峰的大學(xué)登山隊(duì)。 科學(xué)研究 學(xué)校在地質(zhì)學(xué)、礦產(chǎn)資源能源、地質(zhì)工程、地球物理、水文地質(zhì)與環(huán)境地質(zhì)、地理信息系統(tǒng)與測(cè)繪、材料科學(xué)與化學(xué)、經(jīng)濟(jì)與管理等研究領(lǐng)域具有和優(yōu)勢(shì)，取得一批重要成果。2010年以來(lái)，獲國(guó)家科技進(jìn)步特等獎(jiǎng)2項(xiàng)（參與）、國(guó)家自然科學(xué)二等獎(jiǎng)1項(xiàng)、國(guó)家科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)3項(xiàng)，省部級(jí)科技獎(jiǎng)勵(lì)38項(xiàng)，獲“中國(guó)科學(xué)十大進(jìn)展”1項(xiàng)、“十大地質(zhì)科技進(jìn)展”2項(xiàng)、“十大地質(zhì)找礦成果”2項(xiàng)。科睿唯安（原湯森路透）“高被引科學(xué)家” 5人，愛(ài)思唯爾“高被引學(xué)者” 9人，入選ESI高被引論文作者61人。學(xué)校主辦的《地球科學(xué)》（中文版）被國(guó)際著名檢索系統(tǒng)EI Compendex收錄，《地球科學(xué)學(xué)刊》（英文版）被國(guó)際著名檢索系統(tǒng)SCIE收錄，《中國(guó)地質(zhì)大學(xué)學(xué)報(bào)》（社會(huì)科學(xué)版）進(jìn)入CSSCI。 學(xué)校堅(jiān)持立足湖北和長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶，面向全國(guó)，大力推進(jìn)政產(chǎn)學(xué)研合作，積極服務(wù)行業(yè)、區(qū)域和地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。學(xué)校與武漢市人民政府聯(lián)合組建武漢地質(zhì)資源環(huán)境工業(yè)技術(shù)研究院，采用市場(chǎng)化運(yùn)營(yíng)模式，搭建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)，著力促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化，服務(wù)國(guó)家創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)戰(zhàn)略。學(xué)校還在“珠三角”和“長(zhǎng)三角”地區(qū)分別建立產(chǎn)學(xué)研臺(tái)和產(chǎn)業(yè)孵化基地（深圳研究院、浙江研究院）。 國(guó)際交流 學(xué)校積極開(kāi)展對(duì)外學(xué)術(shù)、科技和文化交流，先后與美國(guó)、法國(guó)、澳大利亞、俄羅斯等國(guó)家的100多所大學(xué)簽訂了友好合作協(xié)議。2012年成立由我校發(fā)起，聯(lián)合斯坦福大學(xué)、麥考瑞大學(xué)、滑鐵盧大學(xué)、香港大學(xué)、牛津大學(xué)等十二所世界知名大學(xué)組建“地球科學(xué)國(guó)際大學(xué)聯(lián)盟”，聯(lián)盟高校在地學(xué)領(lǐng)域通過(guò)資源共享、交流合作，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)和科技創(chuàng)新的發(fā)展共贏。年來(lái)，學(xué)校公派出國(guó)訪問(wèn)、留學(xué)，攻讀碩士、博士學(xué)位的師生每年900余人次，邀請(qǐng)來(lái)校訪問(wèn)、講學(xué)、與會(huì)的境外專(zhuān)家每年400余人次。 以學(xué)校為支撐建立了美國(guó)布萊恩特大學(xué)孔子學(xué)院、美國(guó)阿爾弗萊德大學(xué)孔子學(xué)院、保加利亞大特爾諾沃大學(xué)孔子學(xué)院。擁有“中美聯(lián)合非開(kāi)挖工程研究中心”等6個(gè)國(guó)際科研合作中心。貫徹落實(shí)國(guó)家“一帶一路”戰(zhàn)略，設(shè)立“絲綢之路學(xué)院”、“約旦研究中心”和“絲綢之路地質(zhì)資源國(guó)際研究中心”。 相關(guān)數(shù)據(jù)截至2021年11月