剛才幾位校領(lǐng)導(dǎo)分別就有關(guān)工作進(jìn)行了安排，下面我講幾點：

一、客觀、準(zhǔn)確把握當(dāng)前的教育形勢。

為什么要講這一條呢?就是想和同志們共同交流一下當(dāng)前的教育現(xiàn)狀，我們都是搞教育的，對教育形勢應(yīng)該有個準(zhǔn)確的把握，要認(rèn)識到教育的重要意義。

春節(jié)前，我在郭xx空間里看到一個《老梁觀世界》的視頻，談職業(yè)教育中存在的一些問題，有的現(xiàn)象在一些中職學(xué)校存在，提出的問題也值得我們思考，我們中職學(xué)校也應(yīng)該不斷地改進(jìn)工作、規(guī)范管理、提升質(zhì)量。但我感覺談得有點偏激，比如中職助學(xué)金的問題，現(xiàn)在只有15%的學(xué)生享受，而不是他所說的全部享受，基本的政策都搞錯了，說明他只是了解中職的一些皮毛，而不知發(fā)展中職教育的實質(zhì)意義。比如他的觀點傾向于發(fā)展普高，試想想，如果像我們現(xiàn)在招收的部分成績很低的學(xué)生，放在普高，放到大學(xué)里，又能學(xué)到什么水呢?如果不讓這些孩子接受中職教育，而直接進(jìn)入社會上，會是什么后果呢?顯然他對職業(yè)教育的社會意義把握不準(zhǔn)。我兩年多職業(yè)教育的工作感受，我感覺中職學(xué)校在社會穩(wěn)定、育人以及技能型人才培養(yǎng)上功不可沒，就是說即使有的學(xué)生在職業(yè)學(xué)校學(xué)不到什么技能，因為有的學(xué)生實在不愛學(xué)習(xí)，就是只起到了一個大幼兒園的作用也是非常有價值的，我們的工作是有意義的，必須樹立這樣的自信，如果沒有意義，國家不會大力發(fā)展職業(yè)教育。

我們的經(jīng)費投入不是多了，而是投入上的嚴(yán)重不足。占世界人口五分之一受教育人口的中國，只用了占世界各國教育總開支的1.5%!也就是說，我們國家用1.5%的教育經(jīng)費就教育了20%的受教育人口。美國2億人口教育經(jīng)費為700億美元，而我國13億人口，教育經(jīng)費只為400億。就我國義務(wù)教育免費，也沒有免除了書費等，而世界上最窮的肯尼亞等國家，卻破天荒地實行了貨真價實的義務(wù)教育，把所有的費用全免掉了。中職學(xué)校的學(xué)生家庭大多是經(jīng)濟(jì)條件相對差的，國家免費是非常必要的，也是最重要的民生工程，為什么說不要免費呢?我國去年教育經(jīng)費占到了GDP的4%，承諾了將20年，終于達(dá)到了，這是可喜的。然而，在地方落實上還是步履艱難，有的地方很難兌現(xiàn)正常的教育經(jīng)費，可見對教育的重視程度不夠。

回顧百年的歷史，英國傳教士李提摩太于1870年來到中國，曾對李鴻章建議，每年投資教育100萬兩白銀，李鴻章說什么時候見成效?英國傳教士說，那是種子錢，必將帶來百倍的收益，20年以后才能見效益，李鴻章說我們等不了，不如辦北洋水師快。

王照是現(xiàn)代漢語史上很重要的人，他發(fā)明了漢語拼音。1898年，戊戌維新時，遇到很多困難，王照對康有為說：“我看止有盡力多設(shè)學(xué)堂，漸漸擴(kuò)充，風(fēng)氣一天一天改變，再行新政”。康有為答道：“列強瓜分就在眼前，你這條道路如何來得及?”1930年，王照對胡適談起此事，“迄今32年矣，來得及來不及，是不貼題得話”。

1905年，嚴(yán)復(fù)與孫中山在倫敦會面。嚴(yán)復(fù)認(rèn)為中國的根本問題在于教育，革命非當(dāng)務(wù)之急，他說：“以中國民品之劣，民智之卑，即有改革，害之除于甲者將敗于乙，泯于丙者將發(fā)于丁。為今之計，唯急從教育上著手，庶幾逐漸更新乎!”孫中山說：“俟河之清，人壽幾何?君為家，鄙人乃實行家也。”

李鴻章是洋務(wù)派代表，康有為是維新派的倡導(dǎo)者，孫中山是辛亥革命的領(lǐng)袖，他們都嫌辦教育見效太慢，他們的想法代表了很多中國人的想法。如果當(dāng)時的中國人能夠耐心一點，可是歷史沒有假設(shè)。時間已經(jīng)過去了一百多年，中國的歷史在不斷重復(fù)。教育問題，仍然是我們這個時代最大的問題。說實話，現(xiàn)在仍有一些短視的人，在對待教育上，他們和百年前的李鴻章一樣，覺得“等不了”，就我們的家長中也有，覺得讓孩子早點掙錢比上學(xué)好。

以上三次對話意味深長，也許中國諸多悲劇根源就蘊藏于此。尤其是嚴(yán)復(fù)所言，革命非當(dāng)務(wù)之急，叫人感慨良多。當(dāng)今之中國，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展早已不是當(dāng)務(wù)之急了，全民素質(zhì)的提升，對整個社會道德底線進(jìn)行修復(fù)才是至關(guān)重要的重大問題，GDP再發(fā)展，也成不了真正的強國。1989年3月，鄧小同志就說過，我們最大的失敗在教育。黨和*倒是重視了，但各級官員呢?然而抓教育對于各級官員來說，遠(yuǎn)不如抓GDP來得快，他們覺得抓教育實在有點得不償失。社會上存在這樣一種現(xiàn)象，教師的工資剛漲一點，有的人心理就不衡了，學(xué)校的經(jīng)費剛多一點，好多領(lǐng)導(dǎo)心理也不舒服了。誰又知道，美國在2012年對全球28個國家教師工資進(jìn)行了調(diào)查排隊，我國教師工資待遇幾乎是墊底兒的。科教興國，提了多少年了，記得曾有人質(zhì)疑，我們是科教興中國還是科教興美國，因為我們北大、清華畢業(yè)的研究生，每年有一大批都到國外了。

我們是一個有著五千年文明歷史的古國，號稱禮儀之邦，可支撐文明的教育卻處于落后的地位，如此落后的教育如何書寫文明、傳承文明呢?禮儀之邦又靠什么來彰顯呢?就一個行車的問題，我們經(jīng)常見到，好多車都在無序穿行，螃蟹般行走，難怪堵車嚴(yán)重呢?大家這幾天一定感受非常深，昨天下午我在縣城走了一下，亂哄哄、臟兮兮，真的感覺不舒服，好多人在翻越欄桿。大家都聽過這樣一首兒歌：走路要學(xué)小花貓，腳步輕輕靜悄悄;不要學(xué)那小螃蟹，橫沖直撞真糟糕。然而，又有多少人能做到呢?1月25日晚，晉江一對夫婦王某和彭某將車違停在泉州市區(qū)寶洲街，不服從檢查，堵路3小時，最終，車被民警暫扣，此事經(jīng)媒體報道后，引起社會廣泛關(guān)注，經(jīng)過紀(jì)委出面才得以解決。一個停車問題，還是公務(wù)員，就是這樣的不懂禮儀，真的應(yīng)該深思我們的教育，教育最根本的就是要立德樹人，所以說我們的工作是光榮而偉大的。

前幾天，蘆縣長聽取我們幾個學(xué)校的工作匯報時，我講我們的辦學(xué)條件，當(dāng)國家給所有義務(wù)階段學(xué)校裝多媒體的時候，誰能想到職業(yè)學(xué)校呢?我們財力有限，裝了智能電視，還是我們的老師自己想出來的辦法。當(dāng)國家給所有義務(wù)教育階段學(xué)校進(jìn)行校舍安全加固的時候，誰又能想到還有好多中職學(xué)校的孩子們還坐在樓板房里學(xué)習(xí)。所以在座談時，我說我們職業(yè)教育辦學(xué)，辦得真難，這是我從事了職業(yè)教育兩年多的一點感受。在政府的重視方面，我們學(xué)校不錯，縣委、縣政府對我們工作是非常支持的，縣教育局對我們工作是非常支持的，特別是今年1月8日，省委書記袁純清、縣委書記韓良會來我校視察調(diào)研，這是對我校工作的肯定和最大的支持，也是對全體教職工最大的鼓舞，省委書記到一個縣級職業(yè)中學(xué)調(diào)研，在全國也是不多的。從資金的支持上，這幾年，國家發(fā)改委、財政部、省教育廳、省發(fā)改委、市發(fā)改委、縣政府都給了我們很大的支持。對教育的重視，需要全社會共同努力，特別是對職業(yè)教育，要多一份理解多一份愛。

關(guān)于2013年的工作，我們?nèi)〉玫某煽冇心抗捕茫�得到了省、市、縣領(lǐng)導(dǎo)的好評，特別是省委書記袁純清、縣委書記韓良會充分肯定了我校的工作，最縣委、縣政府有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，在不同場合表揚了我校，這是全體教職工凝心聚力奮斗的結(jié)果，在此向全體教職工表示衷心的感謝和崇高的敬意。