去四月，接受教育局的委派，只身來到了原來很不熟悉的湟里高中，開始了新的工作歷程。在到湟里高中報到的一次見面會上，學校教務處一位老同志說“我們原來一直把西夏墅中學作為高考的競爭對手，但一直沒有如愿，現在鄒校長來了，我們有希望了”，這也很好地反映了教師中求質量提高，求學校發展的愿望是非常迫切的，這給了我開展好學校工作的信心，給了我動力。但我清醒地認識到，我在西夏墅中學工作了十八，擔任校領導十二，學校從非常困難的情況，到質量穩步提高，事業比較興旺的巨大變化，決不是靠我個人，而是靠良好的團隊精神，靠全體教職工潛能的充分發揮;靠腳踏實地、求真務實的工作作風。在新的崗位上，人文環境、社會環境變了，工作策略、工作方法可以變，也必須跟著，但團結尊重他人、充分地發揮每個人的潛能，求實務實的工作作風是不能變的。因此，在工作中，我一方面認真對以前自己十多學校管理工作進行細細的反思總結，另一方面廣泛深入教職工中，了解民意，掌握情況，深入社會，了解意見和要求，以此來規劃設計學校工作。通過一多的工作實踐，學校內部工作氛圍、師生精神風貌有了較大轉變，教職工人心齊了，工作熱情高漲了，上下關系、工作協調更順了，教育教學質量也有了明顯進步，今高考取得了較好成績，本科上線人數、上線率均有很大提高，教師的校本培訓、教育科研工作成效顯著，教師專業發展水、學科競賽成績等也都有長足的進步。學校的社會形象有了新的提升，在多次激會上，激的滿意度、美譽度一次次提高，在全鎮教育行風評議中與會的領導、代表給與了學校工作和取得的成績高度的評價。今高一招生爆滿也充分反映了學校發生的可喜變化。借此機會向各位領導和同行們匯報一來工作中的想法和做法。

一、明確的辦學和工作思路是提高校長凝聚力和號召力的前提。

學校的領導，關鍵是的領導，學校的管理，首先是的管理，校長是一校之魂，而要正真成為學校的靈魂，重要的一條是校長必須要用正確的辦學來統一全體教職工的，以明確的工作目標來激勵教職工，以清晰的工作思路來指引教職工，以具體細化的工作要求來規范教職工。

湟里高中，有著六十的辦學歷史，深厚的文化底蘊、豐富的辦學經驗和優良的師資隊伍，但我也明顯地感覺到，學校通過連續二次重點中學的爭創以后，學校管理工作也因驗收通過而有所松懈，進一步發展的意識不夠強，思路不夠清，教育教學質量也是多徘徊不前。通過廣泛的調查研究，我們校領導班子多次商量，一致認為迫切需要有新的目標和措施來提高凝聚力，鼓勵士氣，激發斗志，最終我們確定了“塑形象、創品牌、求發展”的學校總體工作目標，(塑形象就是全面塑造學校“隊伍形象、管理形象、服務形象、質量形象”，創品牌，就是不斷豐富內涵，形成辦學，全面打造優質教育品牌;求發展，就是以教師的專業發展和學生的發展為基礎來謀求學校事業的發展)。以“實干出實績、管理出效益”為工作思路，全面起動了以提高辦學水和辦學質量、創辦、提升品位為重點的學校再次創業工作。目標和思路得到了教師廣泛的認同和接受，校長雖然沒有轟轟烈烈的舉措，更沒有新官上任的“三把火”，就靠明確的、求實的工作目標和工作思路，學校的凝聚力和校長的號召力明顯增強，一多來，全體教職工在學校各方面工作中圍繞同的目標，依照統一的工作思路，積極實踐，通力合作，收到了較好的實效。，