尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：

下午好！

心理學(xué)上有一道著名的荷花池謎題：在一個(gè)荷花池中，一天開放的荷花只是很少的一部分，二天開放的數(shù)量是一天的兩倍，之后的每一天，荷花都會(huì)以前一天兩倍的數(shù)量開放……假設(shè)到天荷花就開滿了整個(gè)池塘，請(qǐng)問(wèn)：在幾天荷花池中開了一半荷花？可能有的人會(huì)不假思索地認(rèn)為是在天，但事實(shí)并非如此，只有到天時(shí)，池塘里的荷花才開了一半。最后一天，荷花便開滿整個(gè)荷花池，滿塘風(fēng)荷搖曳，一派生機(jī)昂然。

這道謎題也被稱為“天荷花定律”，它形象地詮釋了“行百里者半九十”的古語(yǔ)。最后一天開花的數(shù)量等于前天的總和，差一天就會(huì)與成功失之交臂。如果我們的目標(biāo)是走完一百里，那么走完九十里時(shí)，也只能算是走了一半。假如在最后剩下的十里路程面前懈怠了，沒有堅(jiān)持走到底，那就永遠(yuǎn)到不了目的地。

對(duì)于在座的高三學(xué)生而言，短期的目的地就是高考。我們可以把高三看做是“天荷花定律”中的天，可見做事情越到后面越關(guān)鍵，之前的量變就是為了這最后一刻的質(zhì)變。飛蛾破繭，小鳥出殼，最后一天加速的破殼而出是日積月累達(dá)成的終級(jí)突破。所以，愈是高三，愈要認(rèn)真對(duì)待，愈要堅(jiān)持。

雖然在過(guò)去的一里，我們級(jí)在全體教師和同學(xué)們的同努力下，取得了較為滿意的成績(jī)。但進(jìn)步無(wú)止境，更何況競(jìng)爭(zhēng)激烈，這決定了我們不能停下腳步，必須前行。

高三的核心是提高成績(jī)，考上理想的大學(xué)。但要知道，嚴(yán)格的紀(jì)律是學(xué)習(xí)強(qiáng)有力的后盾。高三，同學(xué)們更要嚴(yán)格要求自己，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，學(xué)會(huì)自我管理。

根據(jù)專家的統(tǒng)計(jì)分析，我們可以把人大致分成三類：一類：有%的人是懂得自我管理的；二類：有%的人是需要被管理的；三類：剩下%的人是屬于管理無(wú)效的：既不懂得自我管理，又不接受別人的管理。

對(duì)于三類人，那類既不懂得自我管理又不接受別人管理的人，早晚會(huì)被淘汰，而且淘汰他的不是這個(gè)社會(huì)，而是他自己！

對(duì)于一類人，應(yīng)該屬于佼佼者，公司不但不會(huì)管你，還會(huì)授權(quán)給你。因?yàn)槟隳茏月勺詮?qiáng)，自我管理，肯定很容易成功。

當(dāng)然，這是對(duì)公司而言。但同學(xué)們最終都是要走入社會(huì)的，所以，現(xiàn)階段管理好自己或者服從管理都是在為自己日后成為一個(gè)好領(lǐng)導(dǎo)或好員工添磚加瓦。

在現(xiàn)在的形勢(shì)下，作為老師，我們會(huì)比以往更加努力，工作更加認(rèn)真負(fù)責(zé)，我們不會(huì)放棄每一個(gè)同學(xué)，只要你想學(xué)好，我們就會(huì)幫助你提高，而同學(xué)們只有付出更多的努力才能在高考中取得更好的成績(jī)。但有一點(diǎn)同學(xué)們須謹(jǐn)記：我們過(guò)去替代不了你們，現(xiàn)在更加替代不了，激也是如此，時(shí)代的變革告訴大家：必須為自己的前途負(fù)責(zé)。

最后借用一句話與大家勉：駕馭命運(yùn)的舵是奮斗。不抱有一絲幻想，不放棄一點(diǎn)機(jī)會(huì)，不停止一日努力。

謝謝大家！