尊敬的激你們好：

你們能在百忙之中抽出時間來參加這次激會，我代表七六班班全體任課教師及全體同學，對你們的到來表示誠摯的謝意和熱烈的歡迎！您的到來，不僅體現出對您孩子的關心，也是對我們教師工作的大力支持。

先自我介紹一下，我叫xxx，是七六班的班主任，兼任七六班和七五班的數學課，XX參加工作以來一直擔任班主任工作。

初中三，可能有的激認為初三才是最關鍵的一，如果那么想您就錯了，等到最后的一向把初一初二的知識補回來是不現實的，初一是非常關鍵。在這一里我認為最重要的做好兩件事情，

一，要讓孩子養成認真、勤奮、踏實學習的好慣。這是最后兩學習的基礎。所以，我個人認為，身為激有必要在初一這一多抽出一些時間，監督孩子學習。

二，掌握科學的學習方法，能夠合理的安排學習的時間。

三，堅決杜絕偏科的問題，現在可以說是起步階段，我們不能輸在起跑線上，如果現在就偏科那么等于放棄了中考。

我知道，每個孩子都是父母的心頭肉，孩子有了問題舍不得管教，我能理解。但古訓說得好“養不教，父之過。”我們既然生養了孩子，就有義務撫養他，教育他，而不是任其發展。所以當孩子不懂得珍惜學習機會，不能認真對待自己的前途時，我們作為父母、老師的，應該有這個權利和義務提醒、教育他們，免得他們長大后悔莫及！即使在你眼里他升學已經百分之九十九沒有希望，可我們既然供他讀書了，就仍要抓住這百分之一的希望！如果連我們都放棄了希望，那孩子還有什么希望可言呢？相信我們的孩子都能夠創造奇跡的

首先，我對班級的情況作以簡單介紹。

我們班有學生人，其中男生人，女生人，其中人住宿，人走讀，從學習成績上來看，總體感覺基礎比較弱，兩極分化嚴重。在本次考試中數學最高分分，最少的是單位數，英語考試中最高的分，最低的單位數。而且現在就有一部分學生偏科。

數學弱：李晶晶劉思宇鄭軍楊陽馬躍索思成孟欣龍天琪董旭明吳宇桐吳哲

康熙潘瑩楊志強

英語：韓玲陳壯張思宇吳海林楊闖吳東翰張濤吳哲呂亞楠

在開學這幾天里也發現學生存在一點問題：

、少數學生行為規范較差，喜歡插話，好動，注意力難集中。

、作業慣差，作業完成質量低，對于不會做的題目，沒有問其他同學或老師的慣，不懂就不懂，作業做錯了，沒有及時進行訂正。

、不會聽課，不懂得如何做筆記，如何融入新的課堂。

、粗心馬虎，常丟三拉四，有的好學生，忘記帶作業，忘記帶桌布椅套，校簽，需要激送過來，或是回家取。

、個別學生不會自主學習。

、自課上總有學生管不住自己，會回頭說話；有學生會在放學后不及時回家。

這些問題都會慢慢解決的，孩子來到一個陌生的環境要有個適應的過程，養成慣就好了。

學校教育永遠離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學校也不可能產生好的教育效果。為此，我們必須在以下幾個方面形成識。

一、要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。經過小學六的學習，已經暫時形成了孩子的個體差異，來到初中之后，孩子又一次站到起跑線，激是希望自己的孩子能夠很出色的，所以不管成績好壞，激都要對自己的孩子充滿信心。多聽聽孩子的心聲，不要一味地去斥責孩子，幫助他們分析存在的問題，尋找對策，那樣孩子才不至于產生逆反心理，才愿意和你交流。面對行為慣差的孩子，激不應該一味的責備，更不應該放棄。要多鼓勵，給他們以自信，培養他們積極樂觀的人生態度，善于發現他們的長處，耐心地引導孩子正確地看待自己的不足，同制訂計劃幫助他們改正缺點。。有時候激的一句話，一個眼神，一個動作都可能對孩子產生很大的影響，甚至是刻骨銘心的。正面的鼓勵賞識是促成孩子成功的有效途徑。俗話說好孩子是夸出來的。，