高一段是個剛組建不久的新的團(tuán)隊，學(xué)生也剛從各初中學(xué)校來到我們學(xué)校。我們最初了解到的是我們這一屆的學(xué)生生源比較薄弱，在校長統(tǒng)計的材料中我們看到：我們的學(xué)生在全縣前名的學(xué)生中只占一位，這與同等級同類學(xué)校差距很大；就是在我們校內(nèi)，也與高二、高三段的生源有較大差距。校長多次利用到我們段開會的機(jī)會給我們鼓勵和支持，給我們提出了殷切的期望。我們?nèi)�體蹲點領(lǐng)導(dǎo)與教師始終不氣餒、不放棄，發(fā)揚嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度，從細(xì)節(jié)入手、從常規(guī)抓起，不放過一個違規(guī)動作、不放棄一個后進(jìn)學(xué)生，認(rèn)真、有效地培養(yǎng)學(xué)生良好的生活慣、行為慣、學(xué)習(xí)慣。今天是教學(xué)工作會議，我就僅介紹我們段的教學(xué)管理工作的開展情況：

、早計劃、早安排。

我們級蹲點領(lǐng)導(dǎo)與班主任在校長的帶領(lǐng)下一起在暑假軍訓(xùn)期間就開會商討了段管理的方針，就是：在生源薄弱的情況下，我們更要努力抓好學(xué)生生活慣、行為慣、學(xué)習(xí)慣的培養(yǎng)，大力做好重點班尖子生的培養(yǎng)，努力控制后進(jìn)生面，以兩頭促中間。決定確立一個月嚴(yán)格抓好新生行為規(guī)范、一個學(xué)期指導(dǎo)好學(xué)生學(xué)習(xí)慣的養(yǎng)成的目標(biāo)。會上全體成員還一致同意實行級蹲點領(lǐng)導(dǎo)與班主任每日輪流巡查制度，加強(qiáng)教學(xué)監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)問題，及時處理的管理辦法。

、勤布置、勤落實。

級管理小組定期組織召開高一全體教師和學(xué)生的會議，布置落實階段性任務(wù)要求。全體班主任在開學(xué)一個月都堅持每天到班，指導(dǎo)班級各項事務(wù)和學(xué)生學(xué)習(xí)。所有任課教師認(rèn)真仔細(xì)地向?qū)W生傳達(dá)了本學(xué)科的學(xué)習(xí)要求，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。

重視挖掘?qū)W習(xí)尖子生，通過學(xué)科競賽輔導(dǎo)的方式對尖子生進(jìn)行培養(yǎng)，在生源質(zhì)量嚴(yán)重不足的情況下，在上學(xué)期縣級數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)競賽中，取得了數(shù)學(xué)一人次獲二等獎；化學(xué)一人次獲一等獎，一人次獲三等獎；物理一人次獲三等獎的成績。

絕不放棄任何一位學(xué)生，全段教師通過開展個別談話、作業(yè)面批、課外輔導(dǎo)、答疑等多種方式、方法與各層次學(xué)生開展交流、溝通，各班教師還適當(dāng)降低了教學(xué)難度，努力控制住后進(jìn)生面。

、認(rèn)真做好考試工作。

上學(xué)期我們組織了四次大的段考試，對每次考試都加大了巡考力度，對教師監(jiān)考工作也作了嚴(yán)格要求；每次考后我們都對考試成績做了詳細(xì)的分析，并較詳細(xì)地分析到了每位教師的教學(xué)情況；對每次考試前名學(xué)生和后名學(xué)生進(jìn)行了持續(xù)的跟蹤，在期中考后突出表彰了成績優(yōu)秀和進(jìn)步明顯的學(xué)生。還將以前一直在期中考后召開的激會提前到了一次月考后，因為我們認(rèn)為一次月考已經(jīng)觸動到了學(xué)生的學(xué)習(xí)神經(jīng)，很有必要讓激與我們一起指導(dǎo)好學(xué)生的學(xué)習(xí)。這次激會我們準(zhǔn)備得很充分，每個班級都努力動員每位激前來參加，各班主任還精心準(zhǔn)備了ppt、大合唱視頻等內(nèi)容，詳細(xì)地向激匯報了開學(xué)一個月來學(xué)生在各方面所取得的進(jìn)步，這次激會激們到會率很高，每個班級都坐滿了激，也得到了廣大激的好評與肯定。

周考進(jìn)行統(tǒng)籌安排。

本學(xué)期在開學(xué)初就確定了各次考試安排。

值得肯定的是，經(jīng)過一學(xué)期的努力，高一段的學(xué)生無論在行為規(guī)范還是在學(xué)習(xí)慣等方面都表現(xiàn)得很規(guī)范，得到了校領(lǐng)導(dǎo)與廣大教師以及廣大激的認(rèn)可。這些成績的取得，得益于我們段領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)與積極參與，得益于全段班主任的有效管理，也得益于全段教師的大力支持和配合。 ，