學生激會發(fā)言稿各位激：
你們好！
　　感謝你們能在百忙中抽空來參加這次會議。我代表學校向各位激表示衷心的感謝，這也說明我們的激對我們的學生的重視和對學校工作的重視。

　　首先，我向各位激介紹一下，參加我們這次會議的還有擔任本班語文課教學××老師，信息課教學的××老師。現(xiàn)在，我來簡單地談一談，我們班進入初二以來一些基本情況。

　　一，我先來說說初二學生的基本特點。初二是一個關鍵的段，學生在生理和上也逐漸在成熟，這個齡階段的學生很具有判逆性，自尊心也特別的強，但他們的心理并不成熟，所以這個齡學生很不穩(wěn)定，不管在個性還是在學習上，很容易分化，所以在這個段很需要我們的老師和激們多去他們溝通，多了解他們的動態(tài)，多去關注他們，幫助他們確定正確的人生價值觀和世界觀。

　　二、我來談談這一來我們的同學在學習生活上的一些變化。
　　、學會了獨立自立的生活能力。這主要體現(xiàn)在每個同學都能把自己的內務整理得很好，每個宿舍的同學之間，很少會因為一些小事而發(fā)生矛盾，這也說明了同學們的寬容心增強了，而且同學之間互相幫助、互相關心的事也漸漸多了起來，這都說明同學們已經(jīng)學會如何去人交流，如何去人交往，這都是我們這一來的進步。

　　、在學習上，我們的學生已充分認識到了初二學習的關鍵性，學習任務的艱巨性，大部分的同學也初定了自己初二的奮斗目標，也在為自己的這個目標而不斷地努力。這主要體現(xiàn)在下面這幾個方面：

　　（）自、晚自修紀律與以前比起來有很大的進步。我記得以前的晚自修時，總會有一些說話的聲音，經(jīng)常會看到一些同學在晚自修時，覺得沒事可做。而現(xiàn)在這種狀況已很少見到了，晚自修時，同學們都能安靜地做復和預的工作。

　　值得一提的是，我們班級現(xiàn)在采取班委輪流競爭制度之后，班級在各方面的表現(xiàn)受到很多的老師表揚。這離不開我們新上任的班委：陳思強、劉宇超、楊江鑫、張少聊、黃曉南、莊偉燦、林燦軍、郭杏玲、曾嘉偉、盧明輝他們的盡心盡責。

　　（）學習的主動性與以前相比有了一定的進步。我記得，以前我們的學生學習就是完成每天老師布置的作業(yè)，作業(yè)一完成就不知要做什么了，現(xiàn)在就不同了，很多在完成作業(yè)之后，都能自覺地復或預或鉆研一些課外的知識。主要體現(xiàn)在現(xiàn)在學生問問題的多了，在晚自修的時候，每次當我走進時，就會有很多的同學舉起手來，幾乎每天晚自修都要解答十位以上的同學的問題。像以前很少問題的同學，現(xiàn)在也經(jīng)常問起問題來了，像我們的班曾燕昆同學、陳靜靜、陳才燦、王俊龍、黃奮志、林?、莊青峰同學等，還有很多的同學，他們只要有問題會馬上會來問我，在解答同學的問題的同時，我也拉了同學們之間的距離。

　　、學生的心理承受力增強了。在初一，我們的很多的同學的心理都很脆弱，有時會因為一些小事或因為老師的一句善意的批評而傷心或委屈好一陣子，既影響了自己的情緒也影響了自己的學習。我們現(xiàn)在的同學，一般都能坦然地接受老師的一些批評，同時也敢于與老師交流一些意見，所有的這些都是我們的同學在這一多來的進步。三、我來談談我們的這次期中考。想必很多的激，拿到自己孩子的成績之后，都有同一個想法，那就是怎么很多的科目都退步了呢？關于這一點我想從下面幾點來說一說： ，