各位領導、各位來賓、各位老師、各位同學大家好！

非常感謝大家給我這個機會在這里發言，因為，這不僅是領導對我們系工作的肯定和鼓勵，也是領導對我個人前段工作的肯定。

從整體來說，我系在XX-XX上半學期，學生工作有了全面提升，取得了比較明顯的工作成績。在學院黨委行政的正確領導和學校學生工作部門的大力支持下，在兄弟系的幫助下，堅持以學生為本的工作理念，建立“教育——管理——服務——發展”的學生工作模式，樹立“嚴管厚愛筑臺，傳道解惑助成才”的學生管理工作指導，深化素質教育改革，注重科技創新，在學生管理、理論學習、工作研究等方面取得了較好成績。本著總結經驗，睜差距，繼續努力的目的，把這半的工作情況向在座的領導和老師們匯報如下：

、強化制度建設，使我系的學生工作進一步規范化、制度化
　　隨著我系學生人數的逐步增多，也為我們的學生管理工作帶來一定的難度。如何深入、細致的開展好學生工作，是擺在我們面前的一個難題。為此，我以三級管理目標為基礎，即學工辦管理目標、學生會管理目標、班委會管理目標，采取了如下具體措施：

一，建章立制，以迎接院里學生工作評估檢查為契機，重新修訂了各項規章制度，主要包括五項例會制度、升旗出勤管理辦法、課堂出勤的周考勤報送制度、晚自紀律、學生干部量化考核制度、班級量化考核制度、黨員管理辦法（試行）、入黨積極分子培養考察細則、文明宿舍評比細則、推優評優細則等等。

二，緊抓制度的落實工作。完善的制度，能夠讓班主任和輔導員在日常工作中做到有章可循，為班級評優、個人評優、發展入黨提供參考依據，但我認為這也只是萬里長征的一步。

制度的落實，才是學生日常管理工作中的重點和難點。為了能使我系制定的各項制度真正的貫徹落實下去，我采取由學工辦牽頭，為每項制度的具體執行確立了責任人的辦法，真正實現責任到人，任務到人。以學生干部考核制度為例，為了不使制度虛設，我們實行了三級評分制，班級干部由所在班級同學評分，學生會干部由*團評分，*團成員由學工辦老師評分，評分的標準是從、學習、工作、生活四個方面考慮。本制度對學生干部評出優、良、中、差，考核結果為差的學生干部，將辭去其所任職務，真正做到了考核與任用掛鉤。

此外，我們以“樹一流學風”為工作目標。不僅對學生的課外、課內學習從學習內容和學習紀律提出了具體的要求，還建立了“任課教師點名、學生干部考勤、班主任抽查”和“周考勤報送”的學生考勤制度。特別針對XX級新生上晚自情況，制定了晚自紀律。通過努力，我系級學生的課堂出勤率一直都穩定在%以上。對于有經常缺席的同學由其輔導員和班主任及時進行規勸，調查原因，屢教不改者要根據規定給予相應的處理。與此同時，我們還對學生出勤情況作不定期的檢查。

為了培養學生的誠信意識，以及優良學風、優良考風，我們加大了誠信教育、考試制度教育的學習力度。在期末考試前，輔導員對其所在班級進行了各種形式的誠信教育，期末考試后我系無一例作弊處分。，