《公共圖書(shū)館宣傳推廣與閱讀促進(jìn)》讀后感
　　
　　因?yàn)橐恢睂?duì)公共圖書(shū)館宣傳推廣和閱讀推廣都有著興趣，所以也一直關(guān)注著這方面的專業(yè)動(dòng)態(tài)。李超老師的這本《公共圖書(shū)館宣傳推廣與閱讀促進(jìn)》甫一出版，就買(mǎi)回來(lái)細(xì)細(xì)閱讀。
　　
　　浙江大學(xué)李超老師幾年的研究重點(diǎn)更多地是放在了圖書(shū)館尤其是公共圖書(shū)館在利用新媒體新理念進(jìn)行宣傳這個(gè)方面，因此她的這本新書(shū)也將關(guān)注的目光集中在這個(gè)方面。《公共圖書(shū)館宣傳推廣與閱讀促進(jìn)》整本書(shū)分為“公共圖書(shū)館的宣傳推廣”與“公共圖書(shū)館的閱讀促進(jìn)”上下兩篇，共七章內(nèi)容。
　　
　　這本書(shū)不同于其他大多數(shù)的圖書(shū)館學(xué)專業(yè)圖書(shū)，有幾大亮點(diǎn)：第一，引入營(yíng)銷(xiāo)學(xué)的理念，與公共圖書(shū)館的實(shí)際操作相融合，以交叉學(xué)科的角度容易來(lái)研究公共圖書(shū)館的宣傳與推廣。很長(zhǎng)一段時(shí)間，公共圖書(shū)館在宣傳推廣方面抱著消極的“酒香不怕巷子深”的態(tài)度，但隨著新型互動(dòng)媒體的興起，公共圖書(shū)館的地位受極大沖擊，于是開(kāi)始反思如何通過(guò)有效的宣傳推廣來(lái)吸引更多的讀者。在這本書(shū)里，李超老師談及引入營(yíng)銷(xiāo)學(xué)的基本概念，比如營(yíng)銷(xiāo)目標(biāo)、成本、4P營(yíng)銷(xiāo)組合，讓公共圖書(shū)館在設(shè)計(jì)和實(shí)施宣傳推廣方案時(shí)能夠更加科學(xué)和規(guī)范。在書(shū)中提到的CIS（Corporate Identity System，企業(yè)形象識(shí)別系統(tǒng)），能夠很好地指導(dǎo)公共圖書(shū)館從館徽、宗旨理念口號(hào)到行為準(zhǔn)則規(guī)范等各個(gè)方面樹(shù)立統(tǒng)一的形象系統(tǒng)，提升公共圖書(shū)館在普通大眾的形象；第二，系統(tǒng)地介紹了閱讀促進(jìn)的緣起和基本概念。在該書(shū)的下篇中，首先介紹了閱讀的含義、價(jià)值以及重要的閱讀理論，然后著重講述公共圖書(shū)館閱讀促進(jìn)的方式、類(lèi)型和組織。相比較其他專業(yè)著作對(duì)閱讀這一概念的一帶而過(guò)，李超老師的這本書(shū)將閱讀作為研究對(duì)象，從概念入手，以科學(xué)研究的方式定義閱讀，有利于相關(guān)的閱讀促進(jìn)內(nèi)容的展開(kāi)。與此同時(shí)，李老師還認(rèn)真梳理了國(guó)外國(guó)內(nèi)閱讀促進(jìn)運(yùn)動(dòng)的發(fā)展脈絡(luò)，讓我們對(duì)閱讀促進(jìn)這一形式的緣起、發(fā)展有了很清晰的了解；第三，將國(guó)內(nèi)外公共圖書(shū)館的實(shí)踐案例編入書(shū)中，用案例來(lái)進(jìn)一步說(shuō)明書(shū)中提出的理論。(m.mrnum.Com)專業(yè)圖書(shū)以理論編寫(xiě)為主，其主要目的是總結(jié)對(duì)某一業(yè)內(nèi)關(guān)注主題的學(xué)術(shù)研究成果。但是，過(guò)多的理論會(huì)影響閱讀者尤其是非專業(yè)閱讀者的理解消化吸收。因此，李超老師在這本書(shū)中特意選擇了與理論相關(guān)聯(lián)的國(guó)內(nèi)外公共圖書(shū)館實(shí)踐案例，借用案例說(shuō)明來(lái)進(jìn)一步印證理論成果，有利于閱讀者對(duì)理論概念的理解。除此之外，這本書(shū)在編排上也以指導(dǎo)實(shí)踐應(yīng)用操作為目標(biāo)，更多地是回答我們?cè)诠�共圖書(shū)館宣傳推廣和閱讀促進(jìn)實(shí)踐工作中“如何做”的問(wèn)題。這樣一來(lái)，閱讀者能夠在讀后，馬上利用其中的理論知識(shí)，對(duì)照工作所在的公共圖書(shū)館實(shí)際情況，進(jìn)行分析從而形成具有可行性的實(shí)踐方案。而對(duì)于已經(jīng)有成熟的宣傳推廣和閱讀促進(jìn)方案的公共圖書(shū)館而言，這本書(shū)也能夠?qū)ζ淠硞�(gè)部分細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)規(guī)劃方面發(fā)揮啟示作用。
　　
　　李超老師的這本《公共圖書(shū)館宣傳推廣與閱讀促進(jìn)》給圖書(shū)館工作者最大的啟示莫過(guò)于引入其它學(xué)科的概念理論或者方法。其實(shí)，公共圖書(shū)館的發(fā)展不僅需要圖書(shū)館學(xué)專業(yè)知識(shí)作為基礎(chǔ)支撐，在面對(duì)新環(huán)境新需求的時(shí)候，也需要科學(xué)地利用其它學(xué)科的合理理念，與公共圖書(shū)館的實(shí)踐工作有機(jī)結(jié)合起來(lái)。這樣的創(chuàng)新才會(huì)給公共圖書(shū)館的發(fā)展帶來(lái)新的動(dòng)力。