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做幸福的老師讀后感

2024-06-04 16:31:20 大風車考試網
  幸福是什么
  
  作者:朱銀
  
  幸福是什么?每個人對她的理解各不相同:有人說不抱怨生活是幸福,有人說不貪圖安逸是幸福,有人說感受友情是幸福……醫生說看到病患痊愈后的笑臉是幸福,建筑師說看到一座座拔地而起的高樓大廈是幸福,清潔工說看到整齊而干凈的街道是幸!蠋煹男腋J鞘裁茨兀
  
  最,王三陽老師的《做幸福的老師》一書給了我啟發,感受頗深!白屪约旱纳苷嬲尫懦鰬心芰俊袃r值的方法”, “師生之間怎樣才無隔閡”,“亮出最佳的名片”,如何“播灑陽光耀心靈”、“怎樣踏上升高的階梯”、如何“感悟幸!钡鹊,這本書既是一部教師專業發展的實用教材,也是一部教師勵志的幸福讀本。
  
  老師的幸福是什么?
  
  1、簡單就是幸福?吹胶⒆觽円粡垙埖男δ槪吹胶⒆觽兊囊粋個的進步,聽到家長們的一句句感謝。雖然我的理解膚淺,然而感受真實。想想這幾年的教育教學,我和許多老師一樣也在“讓自己的生命能真正釋放出應有能量、應有價值的方法”。曾記得考試后,按照慣例我在總結時總是表揚那些考得優秀的同學,并發給他們一顆小星。受到表揚的似乎每次是那么幾個成績好的同學。于是他們這個時候總是那么幸福:臉上笑瞇瞇,眼睛瞇成了一條線。每每這時有同學羨慕地朝他們看看,也會情不自禁地掌聲響起,可也有同學因為沒有進步或落在人家后面而垂頭喪氣,也有同學把頭低得不能再低。怎樣的評價才能讓每個同學能找回自信取得進步呢?我想了辦法,成績比較好的橫向比較,成績中下等的縱向比較,有時也能橫向縱向交叉比較,只要有進步,就能得到表揚,并獎勵一顆小星,讓每個同學都能嘗到自己進步的喜悅。這樣一來,原先經常得不到表揚和一直沉默的同學有了希望。課堂中保持沉默的中下游成績的同學高高舉起了小手,紛紛搶著發表自己的意見,課堂上熱鬧了起來,考試成績明顯有了進步。他們也為付出的努力得到了應有的獎賞??一顆小星。從而這些孩子也獲得了“我能行!”的成功體驗。我想這時孩子們是幸福的。因為在他們成長的道路上多留下了一份美好的回憶,我們也能看到孩子們幸福而幸福。每到這時我們能體會幸福其實很簡單,做個幸福的老師并不難。
  
  2、寬容就是幸福。老師的幸福是一種靈魂的體驗、精神的圓滿,是一種融通、豁達、滿足和感激。人無完人,金無足金。每一個孩子都有自己的個性,都有自己的優缺點,我們應該多一些寬容和理解,關注每一個孩子,多給一點指導,多給一些鼓勵,多和孩子家長溝通。A是我們班新轉來的孩子,上課時一聽到什么動靜探頭探腦,走上走下忙個不停,一會站起來一會鉆下去,一系列的犯規舉動。經了解這個孩子由于父母出外打工五、六年,所有的一切沒人指導教育。我理解家長,我寬容這個孩子,理解這個孩子。和家長共商使孩子進步的對策,指導家長如何管孩子,如何看孩子,如何指導孩子。經過一學期的共同努力,孩子的情況有所好轉,家長滿臉透出不盡的感激。寬容使孩子健康成長,寬容使家長感激和信任,寬容使老師享受幸福。
  
  讀了王老師的書,我對幸福的理解更寬更深:老師在創造性地處理課程、教材的過程中能夠體驗到成就感和幸福感。老師的幸福體現在學生的健康成長上。老師通過教育將自己“拷貝”到學生身上,將自己的本質外化成無數的體外自我,教育的終結雖然以教師的隱退為標志,但老師的身體可以退出教育過程,精神卻永遠融入了學生的心靈,滋潤著學生的未來生活。通過教育,學生再現了老師的素質,學生的一舉一動都反映著老師的影子,學生的成敗都深切地牽動著老師的心靈。于是,師生通過這種內在的聯系融成了一種生命共同體,學生的成長并不是對教師生命的剝奪,它是教師價值的實現,(m.danjianglake.com)生命的肯定。還有什么東西比自我生命的增殖更讓人幸福的呢?還有什么比看到自己的學生在校內外茁壯成長更讓教師幸福的呢?正如書中王老師對幸福的深刻解讀,即幸福就是“讓自己的生命更加精彩”。讓你從外在的“敬業”轉變為發自內心的“樂業”,從謀生的“職業”轉變為用生命托付的“事業”。王老師在書中為我們探求的是一條讓“自己生命的蓮花綻放出奪目光彩”的路,是一條“真正屬于自己的成功之路”,是一條充滿“自信和快樂”的路。
  
  教師是一種育人的職業,當今社會對教師提出更高的期望和要求,我們必須樹立以人為本的教育理念,用教師的人格魅力深深地感染學生,用心靈感化心靈,用智慧啟迪智慧,用關心培養愛心,用努力見證努力,用成功引領成功。在評價孩子時,既要有鼓勵性、激勵性,使孩子時刻感到自信;教育中時刻激發孩子的學習欲望和興趣,又要有一顆寬容的心,并想方設法成為孩子的良師益友。當孩子犯錯時,能給孩子一個臺階下,當孩子取得成績時,別忘了給孩子送上一片掌聲。
  
  教育要給人以幸福,成為幸福的教育。教育造就幸福的教師。教師要形成追求人生幸福的積極態度;完善自身心性素養,形成屬于“我”的幸福尺度;領悟職業使命的真諦,引領學生走向幸福人生;追求“自我實現”,體現生命價值。讓我們一起享受教育的幸福吧!
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