根據最新重慶招生考試院公布的數據，洛陽師范學院在重慶招生錄取數據顯示，重慶考生上洛陽師范學院的分數在465至518分，位次為59124至15473位次區間內，所以我們預測2023年重慶高考考生需要考在465至518區間才能上洛陽師范學院。

一、重慶考多少分能上洛陽師范學院

1、2022年重慶考生上洛陽師范學院：歷史最低分需要488分，錄取最低位次為16392名;

2、2021年重慶考生上洛陽師范學院：歷史最低分需要529分，錄取最低位次為16364名;

3、2022年重慶考生上洛陽師范學院：物理最低分需要469分，錄取最低位次為58256名;

4、2021年重慶考生上洛陽師范學院：物理最低分需要503分，錄取最低位次為57912名;

5、2020年重慶考生上洛陽師范學院：理科最低分需要465分，錄取最低位次為59124名;

6、2020年重慶考生上洛陽師范學院：文科最低分需要518分，錄取最低位次為15473名;

二、洛陽師范學院在重慶的2020-2022錄取分數線和錄取位次

1、2022年洛陽師范學院在重慶的錄取分數線和位次

年份	招生省份	科目類型	選科要求	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2022	重慶	歷史	-	本科	488	16392	省政府
2022	重慶	物理	-	本科	469	58256	省政府

2、2021年洛陽師范學院在重慶的錄取分數線和位次

年份	招生省份	科目類型	選科要求	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2021	重慶	歷史	-	本科	529	16364	省政府
2021	重慶	物理	-	本科	503	57912	省政府

3、2020年洛陽師范學院在重慶的錄取分數線和位次

年份	招生省份	科目類型	選科要求	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2020	重慶	理科	-	本二	465	59124	省政府
2020	重慶	文科	-	本二	518	15473	省政府

高考提前批次填報志愿的須知

1、考生填報了“提前批次”的學校，如果沒有被錄取，不影響考生參加其他批次的錄取，但是，如果考生已被“提前批次”的院校錄取，就不能再參加其他批次院校的錄取。

2、報考前尤其需要了解具體的學校(專業)的錄取規則與錄取限制，這在招生計劃冊或招生章程上均會有注明。

3、一些特定的學校及專業只在提前批次錄取，對相關院校和專業感興趣的考生一定不能錯過提前批次的填報，比如熱門的南科大、國科大，本科師范類院校及專業等。

4、不要跨類兼報，提前批有文理類、藝術體育類，投檔順序一般是文理類先于藝術體育類，建議只報考一類，不要跨類兼報，否則，無論錄取到哪一類都不能以任何理由退檔。

行志愿投檔后避免退檔的方法

1、同意專業服從調劑。考生的分數已經過了院校的提檔線，但是不滿足所報專業的分數，在還有其他專業有缺額的情況下，同意調劑則會被學校錄取，不同意調劑就會被退檔，檔案被退回省招生辦。這種情況下，學生只能參加征集志愿或者在下一批次填報。面對此種原因，解決方案只有一個就是每個院校志愿都要服從專業調劑。

2、在填寫志愿之前仔細閱讀院校的招生簡章，里面有嚴格的要求。比如某些專業要求數學或者其他科目的成績在105或者120分以上;部分院校尤其是民族院校對漢族和少數民族考生錄取有限制，有院校注明只招收民族考生，這樣漢族考生就要避免報考。

三、洛陽師范學院最新介紹

洛陽師范學院是一所省屬普通高等本科院校，位于千年帝都、牡丹花城、絲路起點——洛陽。學校地處伊水之濱，萬安山下，東漢太學便發端于此。南望二程故里，傳頌著程門立雪、魯臺望道的佳話；西望關林和世界文化遺產龍門石窟，綻放著世界文化遺產的璀璨光芒。 學校前身是始建于1916年的河洛師范學校，歷經河南省立河洛師范學校、河南省立第四師范學校、河南省立洛陽師范學校、洛陽師范�？茖W校、洛陽師范高等專科學校諸階段，2000年升格為本科院校，定為現名。2007年，學校以良好成績通過教育部本科教學工作水評估，2011年獲批教育碩士專業學位研究生培養試點單位，2015年獲批非全日制研究生招生資格。2018年以優異成績通過了教育部本科教學工作審核評估，贏得了“有活力、有品位、有溫度、有顏值、有潛力”的“五有”高校美譽。2020年學校被列為河南省骨干學科建設高校。年來，學校獲得全國脫貧攻堅先進集體、全國語言文字工作先進集體、全國五四紅旗團委、全國高等教育學籍學歷管理工作先進集體、全國巾幗文明崗、河南省高校先進黨委、河南省文明標兵學校、河南省文明單位標兵、河南省文明校園標兵、河南省政治工作先進單位、河南省普通高校畢業生就業工作先進單位等榮譽稱號。 學�，F有馬克思主義學院、文學院、歷史文化學院、法學與社會學院、外國語學院、數學科學學院、物理與電子信息學院、化學化工學院、信息技術學院（軟件職業技術學院）、體育學院、音樂學院、美術與藝術設計學院、教育科學學院、生命科學學院、商學院、學前教育學院、新聞與傳播學院、國土與旅游學院、電子商務學院、食品與藥品學院、國際教育學院、繼續教育學院等23個學院，2個公共教研部，74個本科專業，涵蓋文學、理學、工學、經濟學、管理學、法學、歷史學、教育學、藝術學、農學等10大學科門類。學�，F有全日制在校生28000余人，各類成人教育學生10000余人。 學校堅持以學生為中心的辦學理念，落實立德樹人根本任務，強化教師教育，全面提升人才培養質量�，F有國家級教學成果獎1項、國家一流本科專業建設點6個、人才培養模式創新實驗區1個、專業2個、精品課程3門、大學生校外實踐教學基地1個、全國教育碩士專業學位研究生聯合培養示范基地1個；省級專業和專業綜合改革試點16個、一流本科專業建設點9個，國家級一流本科課程2門、省級一流本科課程14門、省級課程思政項目6項、教學團隊6個、教學名師6人、虛擬仿真實驗教學項目9個、高等學校優秀基層教學組織17個、河南省研究生教育創新培養基地5個；獲省級高等教育教學成果獎33項、教師教育教學成果獎21項、全國教育碩士專業學位優秀論文2篇。開創小學全科教師招生培養的“洛陽模式”，在全省推廣；連續九年獲得河南省師范生教學技能大賽團體一等獎。三年來，學生在亞運會、全運會、全國大運會中共獲得7枚金牌，在“挑戰杯”、數學建模、機器人大賽等各類競賽中，獲得國家級獎勵400余項，省級獎勵1400余項。 學校大力實施“人才興�！睉鹇�，形成了一支結構合理、素質優良的師資隊伍�，F有教職工1900余人，其中，高級職稱人員600余人，具有博士學位人員480余人。教師獲國家百千萬人才工程人選、國務院特殊津貼專家、全國優秀教師、全國模范教師、教育部新世紀優秀人才、省優秀專家、省學術技術帶頭人、省高�？萍紕撔氯瞬诺雀黝悆炐闳瞬欧Q號200余人次。 學校堅持以學科建設為龍頭，積極實施“學科引領”戰略和應用科研攻堅工程。自2017年以來，連續入選ESI數據庫排行榜，化學學科ESI排名持續保持全球大學和科研機構前1%。旅游管理學科獲批河南省骨干學科。現有省級重點學科8個。獲批教育部國別與區域研究中心、林業和草原局國家創新聯盟、中原經濟區智慧旅游河南省協同創新中心、河南省功能導向多孔材料重點實驗室、河南省旅游公共服務大數據產業技術研究院、河南省公共文化研究中心等省部級科研臺40余個。年來，主持國家重點研發計劃項目1項、國家社科基金重點項目1項；主持國家自科基金、社科基金、國家藝術基金等國家級科研項目100余項，其中國家社科基金冷門絕學項目1項，國家藝術基金立項數量連續多年位居河南省高校第一位；主持教育部人文社科項目、河南省科技計劃項目、河南省社科規劃項目等省部級以上科研項目360余項；出版著作190余部；發表高水論文1400余篇，獲國家專利340余項;榮獲省部級以上科研獎42項。 學校實施開放辦學戰略，與白俄羅斯國立師范大學、美國阿克倫大學、愛爾蘭卡羅理工學院、馬來西亞城市大學、波蘭比亞韋斯托克大學、吉爾吉斯國立民族大學等院校開展中外合作辦學、海外辦學、本科生研究生聯合培養、學生交流互換、教師訪學進修、科學聯合研究等多形式、寬領域的合作，簽署對外合作交流協議30余項。2005年學校加入了世界大學校長聯合會。 學校占地2850畝，建筑面積74.5萬㎡。固定資產總值約14.8億元，圖書館館藏圖書達256余萬冊，數字資源量1100余萬冊，中外文期刊5300余種，中外文數據庫28個，各類型特藏文獻27000余冊（件）。學校建有“萬兆主干、千兆桌面”的校園網絡，是河南省高等學校數字化校園示范學校。 在未來的發展中，學校將以為指引，認真貫徹落實全國、全省教育大會精神，突出發展和內涵建設,以立德樹人為根本，以質量提升，以改革創新為動力，以融入區域和服務地方為導向，全面深化改革，堅持依法治校，提升綜合實力，為建設鮮明的地方高水師范大學而努力奮斗！ （數據截至2021年3月） 校訓：敬業奉獻、為人師表 洛陽師范學院是具有良好辦學傳統的高校，是教師的搖籃。我們的校訓是：“敬業奉獻，為人師表”。校訓是培養學生的目標，是引導事業的方向�！熬礃I”，從業忠誠不移，工作勤勉毋懈，是對教育事業的神圣感和責任心。“奉獻”，無私無我，熱愛教育對象，是師德的核心�！盀槿藥煴怼保�言教身教并舉，經師人師同求，是訓練學生的規矩，培養學生的目標。 校風：厚德博學、勵志篤行 “厚德”語出《周易》：“君子以厚德載物。”意思是說，以深厚的德澤育人利物；“博學”、“篤行”語出《禮記·中庸》“博學之，審問之，慎思之，明辨之”和《禮記·學記》“博學而不窮，篤行而不倦”。 厚德博學而無往不利，勵志篤行乃世之風范。厚德方以勵志，勵志才能篤行，師生之道由此突顯，“傳道授業解惑”由此張揚也。歸結起來，“厚德博學、勵志篤行”即以崇高的道德、博大精深的學識培育學子成長、成才，踏踏實實、堅持不懈地踐履所學，向著既定的目標和事業奮進不已。 教風：德以修己、教以育人 教育者的勝人之處在于以德化人，以至德求至善。所謂“修身，齊家，治國，天下”，以修身求德為根本；同時要能夠充分運用自己博大精深的學識、精心組織的教學設計和精湛優雅的教學手段、方法施之于教學過程。以之教人，則無人不成才。 學風：勤學善思、知信達賢 勤學善思是學習的理想境界，勤學以樂學為根基，以學習為樂，讓勤奮學習內化為自己靈魂深處的自覺追求，同時要善于思考，讓勤學與善思完美結合，才能真正達到“知信達賢”的人生理想境界，使所學真正能夠致用，成為民族發展進步的有用人才。