根據最新重慶招生考試院公布的數據，北京培黎職業學院在重慶招生錄取數據顯示，重慶考生上北京培黎職業學院的分數在341至448分，位次為92722至36029位次區間內，所以我們預測2023年重慶高考考生需要考在341至448區間才能上北京培黎職業學院。

一、重慶考多少分能上北京培黎職業學院

1、2022年重慶考生上北京培黎職業學院：歷史最低分需要364分，錄取最低位次為49994名;

2、2021年重慶考生上北京培黎職業學院：歷史最低分需要341分，錄取最低位次為70324名;

3、2022年重慶考生上北京培黎職業學院：物理最低分需要415分，錄取最低位次為83081名;

4、2021年重慶考生上北京培黎職業學院：物理最低分需要405分，錄取最低位次為87591名;

5、2020年重慶考生上北京培黎職業學院：理科最低分需要380分，錄取最低位次為92722名;

6、2020年重慶考生上北京培黎職業學院：文科最低分需要448分，錄取最低位次為36029名;

二、北京培黎職業學院在重慶的2020-2022錄取分數線和錄取位次

1、2022年北京培黎職業學院在重慶的錄取分數線和位次

年份	招生省份	科目類型	選科要求	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2022	重慶	歷史	-	專科	364	49994	市教委
2022	重慶	物理	-	專科	415	83081	市教委

2、2021年北京培黎職業學院在重慶的錄取分數線和位次

年份	招生省份	科目類型	選科要求	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2021	重慶	歷史	-	專科	341	70324	市教委
2021	重慶	物理	-	專科	405	87591	市教委

3、2020年北京培黎職業學院在重慶的錄取分數線和位次

年份	招生省份	科目類型	選科要求	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2020	重慶	理科	-	專科	380	92722	市教委
2020	重慶	文科	-	專科	448	36029	市教委

如何理解院校專業組行志愿投檔規則

院校專業組行志愿投檔是以院校專業組為投檔單位，按照“分數優先、遵循志愿”的原則進行投檔。行志愿投檔時，先按考生投檔成績從高分到低分排序（當遇到多名考生成績相同時，按照同分投檔排序規則排序），再按排序從高分到低分依次投檔到相應的院校專業組（先投分數較高、排序在前的考生）。

只要考生所填報的院校專業組志愿中被檢索到符合投檔條件的院校專業組，即向該院校專業組投檔。投檔后，其他所填報的院校專業組無效。如沒有出現符合投檔條件的院校專業組，則不能投檔。

上述過程完成后，無論檔案是否投出，均視為該考生已享受了本批次行志愿投檔機會。如果考生檔案投檔到某院校專業組后，因故被退出，將不再補投到該批次行志愿的其他院校專業組。

如何查詢自己大學學的專業代碼

高考填報志愿時，專業代碼都會刊登在學校發放的高考招生計劃里面。考生填報高考志愿必須按照高考當年的招生計劃選擇報考的院校及專業，必須填報招生計劃里面公布的專業代碼，不能填報往年的代碼。

以下幾種方法都能查到學校代碼和專業代碼：

1、去你所在省的招生考試院網站訪問一個招生考試報，上面各個省的學校在你們省的招生計劃、代碼都有的，你可以查查看。

2、招生專業目錄包括當年在本省市所有招生高校的名稱、院校代碼、招生計劃、專業名稱、專業代碼、各專業招生計劃數等。

3、每個學校里的招生簡章里就會有所有專業的代碼。因為想要獲得高考填志愿專業代碼可以從自己感興趣的大學的招生簡章里來看到。

4、有關教育部門的官網也會有高考填志愿專業代碼的有信息。

三、北京培黎職業學院最新介紹

北京培黎職業學院是經北京市人民政府批準，國家教育部備案，在原北京培黎職業大學基礎上設立，具有獨立頒發國家承認學歷的市屬全日制民辦普通高校，開展高等職業教育（專科）。學院設置9個系，29個高職教育專業，在校生2000余人。 2017年4月20日，給我院回信：“‘十年樹木，百年樹人。’北京培黎職業學院以‘手腦并用，創造分析’為校訓，心系國家，艱苦奮斗，傳承發揚老校長艾黎和何克倡導的職業教育，為中國現代化建設精心培養了大批人才。” 2008年4月12日，溫家寶總理在日理萬機中為我院親書校訓“手腦并用，創造分析”和給同學們復信。黨和國家的肯定和嘉勉指明了學院的辦學方向和歷史使命，給予全院師生極大的教育、鼓舞和鞭策。 學院的前身是創建于1983年5月的培黎職業大學，系我國改革開放中最早創立的民辦大學之一。其歷史源于上世紀抗戰時期路易·艾黎創辦的培黎學校。 培黎職業大學的創辦和建設，得到了國際友人、著名社會活動家路易·艾黎的大力支持，他提議并經北京市主管部門批準，更改校名為培黎職業大學，并和馬海德一起擔任我校首任名譽校長。1984年，艾黎親自把我校校名確定為培黎職業大學，之所以命名為“培黎”，一是為紀念其先賢約瑟夫·培黎，二是含有為中華的黎明培養人才之意。路易·艾黎1927年來華，參加了第一個國際性的馬克思主義學習小組，并與中國共產黨建立了聯系，其住所成為黨的地下工作碰頭點和避難所，為中國的抗戰和新中國的建設、教育、宣傳做了許多工作，鄧小同志稱他是“偉大的國際主義戰士”，中國人民的一位老戰士、老朋友、老同志. 學院在全國26個省、市（自治區）投放統招招生指標，按照各省、市（自治區）高校招生辦公室規定統一錄取學生。學院專業適應人才市場需求，鮮明，為有志報考的同學提供適合的教育。 學院積極開展國際交流合作，先后與西班牙、日本、英國、美國等多個國家高等院校建立校際交流合作關系，簽訂校際合作協議，開展和實施國際合作項目。 學院國際化轉型獲得新突破，成立路易·艾黎國際文化交流中心、國際人才培養基地、出國留學英才班，傾力把學院建設成為國家文化教育和交流臺。學院獲批招收國際學生資質，契合國家“一帶一路”戰略發展招收20多個國家的留學生在我院接受學歷教育或語言培訓。 開展“國內”+“國際”雙培養的教學模式改革, 積極推進“高端化、化、國際化”的職業人才培養，促進國際高等職業教育人才培養基地建設。學院與西班牙、英國、日本等國家對口院校合作開展專升本、專升碩國際項目合作，以培養學生國際化視野、競爭能力和創新精神為立足點，國際合作項目取得新成果，每年都有一批學生在日本、西班牙、英國攻讀本科學位、碩士學位，或赴美國等國家帶薪實。 學院以“為黎明而培訓”、“教書育人”為宗旨，以努力辦好人民滿意的職業教育為目標，堅持服務首都“四個中心”功能定位建設和產業發展，立足北京、依托中關村、服務基層；堅持依法治校、誠信辦學、規范管理，以“為國家分憂，為家長解難，為青年學生成才鋪路”為己任，實踐“社會公辦、民大學、以人為本、民主管理”的辦學理念；以高端服務為宗旨，以高質量就業為導向，走產學結合的高職教育發展道路，堅持產教融合、工學結合的人才培養模式，不斷深化專業建設和課程改革，提高教育教學質量，培養高素質技能型人才，我院學生參加北京市專升本考試的錄取率超過60%，居本市同類高校前列；學院形成了以經濟管理類專業為主體，工程、文化藝術類專業相互支撐、財經商貿、雙語學前教育、信息技術、藝術傳媒和民生服務5個專業群協調發展的格局，奠定了學院內涵發展、立校、品牌強校的堅實基礎，辦學實力進一步增強。 學院迄今已為社會培養輸送了數萬余名實用型人才，受到了社會各界的歡迎和好評。學院歷年畢業生就業率達到97％左右，就業質量高，每年均有一批畢業生被多家大型企業和商業銀行錄用。從2001年起，學院舉辦六屆“春蕾”大專班，自籌或吸納社會資金資助品學兼優、家庭貧困女生完成大專學業，改變了生活命運。多次受到全國婦聯和中國兒童少年基金會的表彰。 為提升學生的職業核心能力和就業競爭力，拓寬就業渠道，學院建設了52個校內實訓室，滿足各專業學生的實訓需要。同時大力加強學生在校期間充分接觸社會的實踐鍛煉，學院各專業先后與北京市海淀區人民檢察院、聯想集團、招商證劵股份有限公司、金蝶軟件（中國）有限公司北京分公司、中國工商銀行北京分行、中國人民人壽保險股份有限公司、中駿騰達商貿有限公司、沃爾瑪、明經堂中醫館、楓葉國際學校、長富宮飯店、清華大學科教儀器廠、利星行汽車集團公司等單位建立了52個校外實訓基地。 建院以來，學院辦學成績卓著，多次受到教育主管部門的表彰獎勵。2004年11月被中共北京市委教育工作委員會和北京市教育委員會評為“2004年度北京市民辦教育先進單位”；2005年11月被中共北京市委教育工作委員會和北京市教育委員會評為“北京市依法治校示范校”；2005年被北京市民政局、北京市人事局、北京市社團管理辦公室評為“先進民間組織”；2006年被北京市民辦教育安全穩定工作委員會評為“北京市民辦高校安全穩定工作先進單位”；2008年被中共北京市委教育工作委員會、北京市教育委員會、共青團北京市委員會等授予“首都教育系統奧運工作先進單位”；2009年5月被中華全國婦女聯合會授予“中國兒童慈善獎”； 2009年11月被首都精神文明建設委員會授予“迎國慶、講文明、樹新風活動先進單位”；2010年11月獲得教育部中國教師發展基金會授予的“全國民辦教育先進單位”；2011年6月被中國民辦教育協會高等教育專業委員會評為“中國民辦高等教育優秀院校”；2011年7月被中華全國婦女聯合會、中國兒童少年基金會授予“中國兒童慈善獎”；2012年12月被北京市民政局評為北京市“5A級社會組織”，2013年2月榮獲市民政局“北京市社會組織示范基地”。 2017年，學院黨組織被樹立為北京市教育領域黨建工作示范點；2019年7月1日，學院黨委被評為北京市海淀區教育系統先進黨組織等。 初心呼喚擔當，使命引領未來。北京培黎職業學院牢記囑托，在指引下，發揚傳承艾老“努力干，一起干”的工合精神，積極開展國際文化交流，為促進世界和與發展、構建人類命運共同體作出新的貢獻。