一、主要德才表現

（一） 信念堅定，求真務實。

........同志在政治上積極進取，嚴格要求自己，始終如一地忠誠黨的教育事業、遵紀守法，有強烈心和責任感，認真踐行“三個代表”重要，堅持以科學發展觀統攬自己的所有工作，堅持政治學習，不斷提高自身的政治理論素養。工作中，認真落實上級教育部門的各項方針、政策，積極利用學到的理論指導自己的實踐，注重自我修煉，培養高尚的道德情操，堅持以一顆仁愛之心、公正之心，等地對待每一個學生，關心每一個學生的成長，給予學生進步向上的動力。始終襟懷坦白、公道正派、堅持原則、謙虛謹慎、克己奉公。

（二）工作兢兢業業，任勞任怨，成績突出。

該同志不務虛名，為人師表，廉潔從教，靜心教書，潛心育人，是一名受學生愛戴、讓人民滿意的優秀教育工作者。該同志任勞任怨、尊師重教、刻苦鉆研、勤勤懇懇、兢兢業業。以提高學生分析問題和解決問題能力為目標，切實落實培養學生的創新思維和創造能力，并能利用現代教育技術手段，幫助學生拓展思路，對基礎知識能靈活運用，所教學生分析、解決問題的能力都很強。積極參加教育小專題的研究，不斷深化學習新課程理念，學以致用。工作中也取得了一定成績，所任學科成績常獲學區同類同級科目教學質量第一名，2015年所教2名學生考入州民族，同年參研小課題《如何提高民族地區學生寫作水研究》。

（三）廉潔奉公，恪守職業道德情操。

該同志堅決抵制拜金主義、享樂主義、極端個人主義等不良的意識，堅定立場，品行端正，實事求是，清正廉潔，忠誠黨的民族教育事業。

二、不足之處

一、校長德能勤績廉五方面的考察材料

二、政協委員考察材料存在問題和不足之處

三、村干部考察材料不足之處及原因分析

四、社區書記考察材料不足之處及整改方向

五、幼兒園教師考察對象個人現實表現材料

六、考察教師個人現實表現登記表的材料內容

七、村委考察對象現實表現材料主要內容

八、政協委員考察對象個人現實表現材料2篇

九、黨代表考察對象現實表現材料內容

十、干部考察材料個人的政治素質方面

理論學習力度不夠，沒能全身心地鉆研業務；開展工作不夠大膽，有待于進一步鍛煉。

三、考察情況

（一）民-主推薦測評情況：2015年12月5日，召開了..鄉中心校民-主推薦測評會，會議應到29人，實到26人。........同志得同意推薦票26票，占100%；民-主測評行優秀票25票，占96.2%，合格票1票，占3.8%。

（二）個別談話情況：經民-主測評后，考察組邀請了 名教職工進行了個別談話， 名教職工均同意提拔使用........同志，占 %。

四、考察組意見

建議提拔使用

考察組長：

成 員：

考察組

2011年12月7日