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組織開展主題教育意見建議怎么寫

2024-06-05 21:22:22 大風車考試網

一、理論學習方面

在抓常抓長上還不夠,建議保持持之以恒的學習精神,發揮好示范帶頭作用。

組織開展主題教育意見建議怎么寫

作為業務領導,實事求是的講,在學習上還存在實用主義現象,建議在學上,增強全面性和系統性。

雖然能夠認真學,但在學用結合上還有欠缺,建議在學習上進一步結合業務工作,促使學習成果轉化為實踐成效。

對分管部門和聯系單位黨員干部的學習指導還不夠,建議定期為黨員干部講黨課,以幫助大家加深對*的理解。

作為宣傳部門主管領導,在抓全市理論學習載體創新不夠,建議在這方面加強探索,以進一步增強理論學習的感染力和實效性。

作為黨委一把手,雖然對班子的理論學習抓得比較緊比較實,但對基層單位的理論學習檢查指導不夠,建議時對基層單位的理論學習多加指導,以促使理論學習上下同步、齊頭并進。

作為紀委書記,在學習還存在一定的片面性,建議加強經濟方面理論的學習,以使紀委工作能更好地圍繞中心、服務大局。

作為主抓領導,抓理論學習的方式方法還不夠新不夠活,建議結合黨員干部實際,采取形式多樣的方式和方法,以增強學習的吸引力和感染力。

作為分管領導,在安排理論學習時計劃性不夠,使得基層單位的理論學習存在散和亂的現象,建議在這方面予以加強,促進理論學習有計劃、有章法地開展。

10.雖然能抓好自身的理論學習,但對分管部門和聯系單位的理論學習重視不夠,建議在抓好業務工作的同時,同步督促分管部門和聯系單位抓好理論學習。

二、政治方面

作為班子的班長,在運用“十個指頭彈鋼琴”的領導藝術上欠佳,調動和發揮班子成員的積極性不夠,建議進一步發揚民主作風,把整個班子的戰斗力凝聚起來,以更好地帶領干部職工抓改革促發展。

作為黨委主要負責人,對班子成員的管理還不夠嚴格,批評與自我批評武器運用得還不夠好,建議進一步嚴格執行黨內政治生活若干準則,發揮好民主生活會的作用,提高班子的凝聚力和戰斗力。

篇二

理論學習方面

落實理論學習制度還不夠嚴格,對基層單位理論學習檢查督導不夠,建議強化理論學習剛性約束,加強對下屬單位的檢查督促,建立長效化制度化的理論學習機制。

對基層單位理論學習指導不夠,使得基層單位在理論學習上“學得淺、學得散、學得亂”的問題比較突出,建議加強對基層單位理論學習的指導,增強理論學習的系統性和計劃性。

抓理論學習的方式方法比較簡單,對基層單位的理論學習還存在重安排輕檢查、重過程輕效果的現象,建議改進理論學習的方式方法,加大考學促學力度,以增強感染力和實效性。

抓理論學習的載體較為單一,靈活性和吸引力不夠,建議在創新載體上下功夫,靈活運用融媒體推送、研討交流、互動分享等多種方式,以增強理論學習效果。

班子成員到基層為職工講黨課次數偏少,未能及時為一線職工釋疑解惑,使得職工對單位的改革發展形勢知之甚少,建議建立常態化的領導講黨課機制,帶動和促進基層單位理論學習開展。

對學習成果轉化重視不夠,在用理論指導工作上仍需加強,一定程度上存在“學用脫節兩張皮”現象,建議加大對理論學習成果轉化的考核,切實解決好部分基層單位存在的“只求學過、不求學好”和“學歸學、說歸說、做歸做”的問題。

對理論學習強調得多,但欠缺一抓到底的精神和實在管用的措施,存在時緊時松、時熱時冷現象,建議從頂層設計上,對理論學習作出制度化安排,努力使黨員干部養成自覺學習的慣。

(一)、組織生活會對黨支部的批評意見及征求建議

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(二)、領導班子民主生活會征求表填寫的意見建議

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(三)、組織生活會征求對黨員的意見建議集錦

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(四)、個人對支委的工作意見和建議

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(五)、有關支部委員意見和建議分享

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(六)、對支委的意見和建議精神狀態怎么寫

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(七)、民主生活會對班子成員的意見和建議

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(八)、關于黨員領導干部民主生活會意見和建議

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(九)、黨政領導班子民主生活會的意見和建議范文

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(十)、對支部工作的建議和意見有哪些

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對*這個黨的最新創新理論深度宣講不夠,尤其是在與業務工作的結合上契合度還不高,建議邀請有關專家通過專題輔導進行深入解讀,以加深黨員干部的理解。

理論學習與業務工作深度融合不夠,存在“大水漫灌”現象,尤其是對基層單位來說,針對性、靶向性不夠強,建議在對基層單位的理論學習指導上,進一步突出精準性和實效性,真正使理論學習產生應有的效果。

10.督學考學驗學的機制不健全,使得一些基層單位的理論學習存在形式化、表像化的現象,建議建立嚴格細致可操作的考評辦法,促使壓力傳遞到位,真正使自覺主動抓理論學習在基層單位成為一種常態。

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