教師黨員的十查十看自我剖析材料

2024-06-06 23:07:20 大風車考試網

在“十查十看”學習教育活動中，我認真地學習《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010?2020年)》等政策文件，以及《教師法》、《中小學教師職業道德規范》、《未成年人保護法》等法律法規，積極參加活動，詳細記錄學習筆記，及時撰寫心得體會，全面提高理論素養。經過反思自省，進一步武裝了頭腦，更新了觀念，振奮了精神，政治素質也有了進一步的提高。

教師黨員的十查十看自我剖析材料

工作中我始終堅持“以人為本”，面向全體，尊重差異，使每個學生學有所長，陽光發展。因此，借助于“群眾路線學習”活動的開展，我對自己做了自查自糾，并對出現的問題作了整改。其具體材料如下：

1、在依法執教方面：本人從教以來，認真貫徹黨的教育方針、政策，遵守國家憲法與法律。學習《教育法》《教師法》，按照《中小學教師職業道德規范》《未成年人保護法》，嚴格要求自己，奉公守法，依法執教，用法律手段保護教師的合法權益。

2、遵紀守法方面：在教育教學中，本人努力以崇高的職業道德、良好的教風，嚴明的教紀從教，等的態度對待學生，以人為本，嚴格要求、耐人引導，積極實施素質教育，不斷提高教育教學質量，促進學生全面發展，已達成教學相長之的目的。

3、廉潔從教以來，我一直都不以教謀私，強烈抵制社會不良風氣，不從事帶有盈利性質的活動；不亂收費、不亂補課，不借學生家長辦私事，不索取或接受學生家長的饋贈。

4、關愛學生因為走進教育行業，就注定和孩子打交道，要始終領著一群不完美、不成熟的孩子，讓他們漸漸長大，所以，我喜愛學生，時時處處愛護他們。有時和他們打成一片，談心、說笑、話人生，真的是感覺不亦樂乎！我從不打罵、體罰學生。我深深地記得陶行知先生說過：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。你如果把他們看成是鐵心的朋友，你就會真正的去付出。

5、育人為本、為人師表我一直在“為人師表”這方面特別注重，尊重社會公德，不參與有損形象的娛樂活動，做到工作期間，衣著規范，課上不接打電話，以免影響上課，言行不粗暴，對學生親切、溫和，積極地加強對學生品德教育。

6、嚴謹治學方面作為一名教師，學校就是我的家，重要任務就是教學工作。面對各種差異的學生，我詳細了解每一位學生的特點，深入了解每位學生的心理特點，力求做到因材施教，根據學生的不同愛好，鼓勵學生全面發展。有些學生的接受能力強，在他們學有余力的基礎上對他們提出更高的要求；對于那些學習能力較差的學生就請家長配合老師的工作耐心的對學生學習給予更多的幫助。讓學生不同程度上得到發展。

7、團結協作工作中，和同志們相處都是一直以“和諧”為貴，以“尊重”為首，從不與同志鬧矛盾，和他們一起鉆研、一起討論，以集體利益為重。八、在家校溝通方面，家校聯系及時、真誠的與家長交流，努力做到家校親密合作、攜手育人，完善溝通方式方法，虛心聽取家長意見建議，不斷改進教育教學工作。

8、能規范從教，不亂辦班、亂補課、不隨意增減課程、能按要求布置作業，不違反“五不準”師德規定，努力做到嚴格規范從教行為, 全面推進行風建設。

9、作風紀律，不遲到早退、不缺勤、不擅自離崗、能嚴格執行禁酒令，不再工作時間聊天、打麻將、玩游戲，努力做到模范遵守各項規章制度，紀律嚴明，政令暢通。

10、努力做到關愛每一位學生、尊重每一位學生，因材施教，促進每一個學生健康成長和全面發展。不違背學生成長規律、不實行以罰代管、避免工作方法簡單粗暴。

一、存在的問題及原因分析

1、教學理論知識水不夠，學習起來不深入。常時間沒充分利用，有關教育教學的書籍看的很少。有時理論學習過后，就把它放在一邊兒，不做深入內化，不加強實踐、鍛煉。

2、教學中，本人能夠詳細、準確的把握教材，一般不出現太大的知識性錯誤。但對于教材深處的挖掘不到位，力度不夠，沒把握好知識的擴散和外延。課本淺顯的知識注意的比較準一些，自己鉆研的勁頭兒還不夠，付出的精力還不多。

3、對學生關愛不夠。本人也一直愛護學生，但對學生的關愛投入還不夠，有時不能及時發現，不能及時走進學生的心靈，一有事、工作忙就會耽擱，以至于拖沓。對學生談心、指導一次、兩次，學生有沒有改變，有時清楚，有時不清楚，沒有轉變咋辦？不能及時發現，總對自己信心十足，覺得這樣就萬事大吉了，以至于有些時候，會在學生心中留下陰影。

二、整改措施

1、理論學習是頭戲，提高自身素質是關鍵。堅強教育教學理論學習，不玩空架子，沒有理論，那來的實踐，何談自己的課堂教育? 何謂有所發展？那簡直是一句空話，堅持一邊理論，一邊實踐，一邊鉆研，堅持記教育教學筆記，以提高自身素質為重點。作為一個教育者，要不斷的學習、不斷充電，千萬不能讓自己停滯不前。否則，會滿足不了學生們的需求，讓我徹底明白了：在社會信息發達的今天，在新課程教改的背景下，我們的老師不再是一個有一杯水、一桶水、常流水的人，而是一位引領著學生們教會他們去找水喝的人。

2、教學中要刻苦、積極鉆研。以教材為中心，學會思考大綱，思考學情，也不僅限于死扣教材，要把知識延伸化、靈活化。盡量把工作閑談的時間用你到勤奮鉆研中，讓自己的課堂充滿活力，學生真正學到東西。

3、關愛學生，以學生發展為重。努力做到關愛每一位學生，不歧視后進生，讓學生都充分得到個性上的發展，做到及時調查、發現、及時溝通、反饋。尊重學生、不打罵、體罰學生，以“循循善誘”為主要策略，要讓每一位學生心中感覺到你這個教師是個可以接的教師，是值得敬重、佩服的教師，是一位合格的教師，要讓學生因你而幸運。