篇1

我叫*，我是*市*中學(xué)一名教師。多年來(lái)，我在教師的崗位上耕耘，使我深深地體會(huì)到，教師是一個(gè)崇高的職業(yè)，勞模是一個(gè)崇高的榮譽(yù)。今天，我作為一名人民教師，一名由黨和政府培育的勞動(dòng)模范，我的心情激動(dòng)萬(wàn)分，感慨萬(wàn)千。

去年，我仿佛走到了人生的十字路口。當(dāng)時(shí)，我愛(ài)人患癌癥去世了，女兒只有小學(xué)二年級(jí)。孤兒寡母，相依為命，日子過(guò)得十分艱難。而學(xué)校臨時(shí)決定，讓我擔(dān)任一個(gè)全部由農(nóng)民工子女組成的班級(jí)。我心里十分矛盾，農(nóng)民工的子女從小缺乏正確的教育，家庭條件差，學(xué)習(xí)底子薄，自卑心理突出，接手這樣的班級(jí)，肯定是件“苦差事”。我遠(yuǎn)在外地的父母也想不通，認(rèn)為其他老師不接，為什么要我接?我就想，這些農(nóng)民工的孩子都是根據(jù)政策一次性收進(jìn)來(lái)的，雖然與本地學(xué)生相比，他們先天不足，但是，老師的職業(yè)，就是崇尚師德，“有教無(wú)類(lèi)”，這些孩子也是祖國(guó)的花朵，更需要園丁精心地呵護(hù)和關(guān)愛(ài)。我雖失去了丈夫、失去幸福;但我可以把愛(ài)更多地奉獻(xiàn)給這些孩子，如果他們?cè)谖业慕逃�下得到健康成長(zhǎng)，這不也是一種幸福嗎?

作為一名受過(guò)多年教育的人民教師，我憑著教師的責(zé)任心，接手了這個(gè)班級(jí)。哪知，開(kāi)學(xué)第一天，我就碰到了“下馬威”。50人的班級(jí)，每個(gè)學(xué)生已接到通知請(qǐng)他們上午8時(shí)半返校，可是到了11時(shí)半，仍有學(xué)生陸續(xù)地前來(lái)報(bào)到。我沒(méi)有過(guò)多地責(zé)備學(xué)生，只是告訴他們，準(zhǔn)時(shí)上學(xué)是學(xué)好文化知識(shí)的第一課。開(kāi)學(xué)后，我發(fā)現(xiàn)，班級(jí)中有一個(gè)學(xué)生總是穿著自己的衣服前來(lái)上學(xué)。我問(wèn)她，為什么不穿校服?她不吱聲。我又說(shuō)，不穿校服，不符合校規(guī)。她說(shuō)家里窮，買(mǎi)不起校服，不想上學(xué)了。當(dāng)時(shí)，我的心靈受到了極大的震動(dòng)，當(dāng)即摟著她，安慰她說(shuō)，不要急，老師和你一起想辦法。過(guò)后，我趕緊買(mǎi)了校服讓她穿上。這件事對(duì)我的觸動(dòng)很大，我決心把全班50個(gè)學(xué)生的家庭全部走訪一遍，了解他們的生活狀態(tài)，以縮短老師和學(xué)生之間心與心的距離。由于這些孩子的家庭經(jīng)濟(jì)都比較拮據(jù)，大多住在郊，我便事先打電話通知，帶著地圖一家一家地找。有一天，我走訪到一個(gè)學(xué)生的家里，全家老少八口人，居住在一個(gè)8方米的小屋中。屋里，只有一盞光線很暗的燈。看到這情景，我的鼻子一酸，第二天我買(mǎi)了護(hù)眼臺(tái)燈趕緊給這位學(xué)生送去。這樣的燈，我在走訪學(xué)生時(shí)，一連送了五盞。

我是教英語(yǔ)的老師，在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)這些孩子雖然已是初二學(xué)生，但連英語(yǔ)中的“A”，都會(huì)讀成漢語(yǔ)拼音中“a”。為了讓孩子們跟上學(xué)校的學(xué)習(xí)進(jìn)度，我動(dòng)足了腦筋，采取了情景教育法，游戲教育法和多媒體教育法，盡可能把課上得形象生動(dòng)，有趣活潑。有一次，我?guī)Я俗约旱胶Ｄ蠉u旅游的照片上課。課后，好幾個(gè)學(xué)生感嘆沒(méi)有機(jī)會(huì)到這樣的地方去。說(shuō)者無(wú)意，聽(tīng)者有心。我想，我的經(jīng)濟(jì)條件不允許我?guī)Ш⒆觽兊胶Ｄ蠉u，但我可以帶他們到*的景點(diǎn)去看一看。于是，我經(jīng)常利用課余時(shí)間，分批帶孩子們到*科技館、外灘、*書(shū)城等地游玩。每逢我參加老師旅游，我都會(huì)給全班學(xué)生捎上一份禮物，這樣一來(lái)既拓寬了學(xué)生的視野，又密切了師生的感情。

為了讓孩子們跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度，我把自己的家當(dāng)成了課堂，雙休日固定把孩子們請(qǐng)到家里，幫他們補(bǔ)課。農(nóng)村來(lái)的孩子，有的家庭連洗澡的地方都沒(méi)有。為了照顧孩子的自尊心，也為了讓她們?nèi)谌氲匠鞘形拿髦校�我�?jīng)常借口請(qǐng)他們到老師家玩，把女孩子請(qǐng)到家里洗澡。碰到路遠(yuǎn)的學(xué)生值勤，我就把他們接到家里吃飯。我的女兒說(shuō)，時(shí)家里只吃面條和盒飯，只有媽媽的學(xué)生來(lái)了，我才能吃上媽媽親手燒的好菜。與學(xué)生們接觸多了，學(xué)生都把我當(dāng)作了他們的母親，有什么話都愿意對(duì)我說(shuō)。20xx年冬天，一位姓李的同學(xué)打電話告訴我，她的弟弟逃學(xué)在外幾個(gè)月，打游戲把老板的游戲機(jī)弄壞了，老板要她弟弟賠，人被扣著。我一聽(tīng)就急了，趕緊找到游戲房，賠了300元，把李同學(xué)的弟弟領(lǐng)到她家。李同學(xué)的母親看到兒子回家了，激動(dòng)地流著淚說(shuō)，謝謝!。我說(shuō)，不用謝，你的孩子也是我的孩子。在我?guī)У膶W(xué)生中，有一個(gè)女生家庭特別困難，她的母親早逝，父親靠拾垃圾維持生計(jì)。這個(gè)女生很懂事，利用課余時(shí)間送外賣(mài)。去年6月，她騎車(chē)下橋時(shí)，撞傷了一個(gè)外來(lái)務(wù)工者。警察讓她找家長(zhǎng)，她便把電話打給我。我趕到警署，在擔(dān)保書(shū)上簽下了我的姓名，警察問(wèn)我與肇事者的關(guān)系，我說(shuō)是師生關(guān)系，也是“母女關(guān)系”。由于傷者需要6萬(wàn)元治療費(fèi)，這位同學(xué)向親戚家借，她的阿姨手頭恰好有20萬(wàn)元，但她寧愿買(mǎi)房，也不愿借給這位同學(xué)。出于義憤和同情，我把自己的11000元積蓄拿了出來(lái)，我誠(chéng)懇地對(duì)傷者說(shuō)，如果還需要錢(qián)，我只能把房子賣(mài)掉給他治病了。傷者了解內(nèi)情后，沒(méi)有進(jìn)一步索賠。而這位學(xué)生打工的單位知道這件事后，老板主動(dòng)拿出11000元，讓學(xué)生還給我。當(dāng)時(shí)，我校不少老師好心地勸我：祝老師，你填了擔(dān)保書(shū)就要承擔(dān)法律責(zé)任，你的房子，是你在安徽的父母看你沒(méi)房住才買(mǎi)的，你怎么敢動(dòng)賣(mài)掉房子的念頭呢。我說(shuō)，如果我不這樣做，孩子就有可能被拘留;如果我不付錢(qián)，孩子就會(huì)走上絕境。我們做老師的，就是一支蠟炬，能夠燃燒自己，把溫暖和光明送給學(xué)生、留給孩子，這也是一種責(zé)任。

農(nóng)村來(lái)的孩子，很小年紀(jì)就訂親。我班上的一位女生，早戀后經(jīng)常與男友聚會(huì)，但她的父母采取的是粗暴教育，要么一頓暴打，要么晚上鎖門(mén)不讓女兒回家。以前，這個(gè)女生曾有離家出走的情節(jié)，我就對(duì)她格外注意。去年冬天的一個(gè)周末，一個(gè)學(xué)生告訴我，這位女生又與男友碰頭了。我便在晚上八點(diǎn)故意打電話到她家找她，她的母親說(shuō)，她沒(méi)有回來(lái)，我們已經(jīng)鎖門(mén)了。我一聽(tīng)就急壞了，要求她的母親與我一起去尋找。一連找了幾個(gè)同學(xué)的家，還是沒(méi)有找到。我毫不氣餒，繼續(xù)尋找。在同學(xué)的幫助下，我在市郊一個(gè)出租屋找到了這位女生和她的男友。當(dāng)時(shí)，已是深夜，我緊張得都能聽(tīng)到自己的心跳。好不容易把這位女生帶離村莊，我怕她的母親把她領(lǐng)回家，又要暴打，便堅(jiān)持把她領(lǐng)回我的家。這位女生在我家住了一個(gè)星期，我與這位女生談心，與女生的父母談心，與女生的男友父母談話。當(dāng)各方達(dá)成一致意向后，我才松了一口氣。此時(shí)，我自己卻發(fā)燒躺倒在床上。我的女兒很懂事，從來(lái)不與我爭(zhēng)吵，這次，才讀小學(xué)五年級(jí)的女兒，卻對(duì)我發(fā)脾氣了，女兒說(shuō)，你把學(xué)生當(dāng)女兒，你把自己的女兒當(dāng)什么?我對(duì)女兒說(shuō)，我愛(ài)你，但我也愛(ài)我的學(xué)生。做老師的，就要有“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的精神，媽媽不能辜負(fù)人民教師的光榮稱(chēng)號(hào)啊。說(shuō)完，我與女兒抱頭痛哭。女兒說(shuō)，媽媽?zhuān)�我再也不�?huì)責(zé)怪你了。

經(jīng)過(guò)兩年的努力，我?guī)Ы痰暮⒆佑⒄Z(yǔ)都達(dá)到了及格的水準(zhǔn)，有8個(gè)孩子還達(dá)到了年級(jí)前50名的水準(zhǔn)。孩子們畢業(yè)前，他們對(duì)我說(shuō)，老師，你不僅使我們學(xué)到了知識(shí)，也讓我們有了面對(duì)生活的勇氣和學(xué)會(huì)做人的道理，我們不知道怎樣感謝您?看到親手澆灌的花朵綻放出蓓蕾，想到他們就要回家鄉(xiāng)參加中考，我的雙眼噙滿了難離難舍的淚水。我對(duì)他們說(shuō)，老師不再乎你們?nèi)魏蔚幕貓?bào)，不在乎金錢(qián)，不在乎地位，我只在乎，我的孩子們能夠健康成長(zhǎng)，成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

篇2

*，是我校的一名普通教師。1994年畢業(yè)時(shí)她被分配到*縣*鄉(xiāng)中學(xué)任英語(yǔ)教師，2004年調(diào)入縣一中，2006年高中與初中分設(shè)后進(jìn)入現(xiàn)在的香泉中學(xué)。從教18年以來(lái)，該同志扎實(shí)工作，無(wú)私奉獻(xiàn)，開(kāi)拓進(jìn)取 ，干一行、愛(ài)一行、鉆一行、精一行，默默無(wú)聞地在凡的工作崗位上實(shí)踐著“一切為了學(xué)生”的宗旨，以自己的人格魅力成為學(xué)生的嚴(yán)師慈母和朋友，成為老師們學(xué)習(xí)的榜樣;她愛(ài)生如子，愛(ài)校如家，敬業(yè)奉獻(xiàn)，虛心好學(xué)，刻苦鉆研，所教學(xué)科成績(jī)多次名列全縣首位，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和素質(zhì)的全面提高。

她的的人生信條是：“認(rèn)真做好每一件事，踏實(shí)過(guò)好每一天。”

她是一名普普通通的老師，但在學(xué)生及家長(zhǎng)眼中，卻是一位做事認(rèn)真、責(zé)任心強(qiáng)、工作扎實(shí)的好老師，她每接新的班級(jí)都深情地承諾：“也許我不能保證你們每個(gè)人都上大學(xué)，但我能保證把你們培養(yǎng)成為一個(gè)正直的人。”在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同事眼中她是一個(gè)立足本職，鉆研業(yè)務(wù)，熱愛(ài)集體，具有奉獻(xiàn)精神的人。在家人眼里，她為了搞好教育教學(xué)工作，全身心的撲在工作上，在打理家務(wù)方面只有早起晚睡地去做，難得有機(jī)會(huì)一家人帶著孩子出趟門(mén)。

她自踏上教師崗位的第一天起就暗下決心：一定要用常常的心態(tài)，高高興興的心情，去干實(shí)實(shí)在在的事情，一定盡自己所能，讓家鄉(xiāng)的孩子們不出家門(mén)也能享受到最優(yōu)質(zhì)的教育。她18年如一日嘔心瀝血，辛勤耕耘，舍小家顧大家，奉獻(xiàn)著青春熱血，收獲著幸福快樂(lè)，用她那份責(zé)任與愛(ài)心撐起屬于自己的一片藍(lán)天。

一、 勤奮工作，精心施教

她始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，對(duì)工作精益求精，勇于開(kāi)拓創(chuàng)新，努力探索新形勢(shì)下教學(xué)的新途徑。在教學(xué)工作中，認(rèn)真掌握教學(xué)大綱，刻苦鉆研教材，根據(jù)所教專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法，深入淺出，把抽象的內(nèi)容條理化、簡(jiǎn)單化，因材施教，形成了自己獨(dú)特的教學(xué)。她探索出了“快樂(lè)+興趣教學(xué)”的課堂教學(xué)模式，該模式依據(jù)“以人為本的教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的教育理念，合作學(xué)習(xí)、快樂(lè)學(xué)習(xí)的教育理論”，樹(shù)立了“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)”的教學(xué)意識(shí)，創(chuàng)設(shè)了寬松和諧的課堂教學(xué)氛圍，促進(jìn)了學(xué)生全面和諧地發(fā)展，教學(xué)效果非常顯著。多年來(lái)，所帶班級(jí)的英語(yǔ)成績(jī)和班級(jí)總成績(jī)總是名列年級(jí)前茅，屢創(chuàng)新高。自參加工作以來(lái)，始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，敢打硬仗，多次接手“差班、亂班”。她堅(jiān)持每天提前十五分鐘到學(xué)校，課前提前三分鐘到教室。她認(rèn)真做好本職工作，成績(jī)顯著，深受學(xué)生的愛(ài)戴、家長(zhǎng)的歡迎和社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)。許多學(xué)生在她的微博，QQ上留言，稱(chēng)贊她是好老師，自己的知己。

二、態(tài)度端正，盡心盡責(zé)

她堅(jiān)信“態(tài)度決定一切。”并用它時(shí)刻提醒自己：無(wú)論學(xué)習(xí)、工作，還是生活，態(tài)度永遠(yuǎn)是最重要的，有良好的態(tài)度才有精彩的人生。“態(tài)度決定一切”，在教學(xué)工作中，她把它帶到了課堂上。社會(huì)上很多人認(rèn)為做教師很輕松，有兩個(gè)假期，沒(méi)錯(cuò)，教師是不用像民工一樣搬搬抬抬，也不用像交警一樣日曬雨淋，但殊不知教師所做的事有多重要!有些人不理解，但她不后悔，只要能看到學(xué)生真誠(chéng)的微笑，聽(tīng)到他們禮貌地叫聲“老師好”，她就能把一切辛苦統(tǒng)統(tǒng)忘掉。除了態(tài)度外，責(zé)任心也非常重要。在日常的工作中，無(wú)論哪一方面的工作，她都盡心盡責(zé)努力完成，如果不負(fù)責(zé)任地做出一件事，良心就會(huì)受到永久的譴責(zé)。記得，她剛接現(xiàn)在的初一(7)班的時(shí)候，班里一個(gè)學(xué)生比較調(diào)皮，經(jīng)常撒謊、逃學(xué)，她一次次去學(xué)生家里家訪、做動(dòng)員工作。雖然辛苦，但看到學(xué)生的成長(zhǎng)，她就有無(wú)比的快樂(lè)和動(dòng)力。

三、加強(qiáng)教育，精心管理

作為班主任，她一直實(shí)行科學(xué)民主管理，優(yōu)化管理過(guò)程，想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極能動(dòng)性，營(yíng)造“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好氛圍，全面調(diào)控。每天抽出時(shí)間來(lái)和同學(xué)們交流，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)生活狀況，及時(shí)做好細(xì)致的工作，做到“春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲”。班級(jí)各項(xiàng)工作均出色完成，多次被評(píng)為校級(jí)“優(yōu)秀班集體”。為全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，她在教育教學(xué)中，堅(jiān)持面向全體學(xué)生，照顧個(gè)別，把集體教育與個(gè)別輔導(dǎo)緊密結(jié)合起來(lái)，采取多種教學(xué)方法，因材施教，使每個(gè)學(xué)生的才能得到充分發(fā)展。針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)上的個(gè)體差異，她還十分注意加強(qiáng)課堂指導(dǎo)和課外輔導(dǎo)。因此，她經(jīng)常利用課余時(shí)間輔導(dǎo)在學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，關(guān)心他們，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心。常年來(lái)，她堅(jiān)持抓“兩頭”(優(yōu)秀生和學(xué)困生)促“中間”的教育方法，實(shí)干，苦干，通過(guò)自己的不懈努力和積極創(chuàng)新，在教育教學(xué)上取得了顯著的成績(jī)。

四、默默耕耘、成績(jī)突出

十幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和班主任工作經(jīng)歷，使她在教育教學(xué)上有了突飛猛進(jìn)的進(jìn)步，她把這些進(jìn)步，管理方法，積累深化，積累總結(jié)，上升到理論水，撰寫(xiě)論文，形成自己的教育理念。參加工作以來(lái)，曾獲“隴南園丁獎(jiǎng)”，5次獲縣級(jí)表彰，連年被評(píng)為校級(jí)“優(yōu)秀班主任”或“優(yōu)秀教師”,所帶班級(jí)多次獲“優(yōu)秀班集體”稱(chēng)號(hào)。

她恪守著“丹心化作春雨灑，換來(lái)桃李滿園香”的諍諍誓言，在傳遞知識(shí)的階梯上，以甘為人梯的高尚品格,用自己的青春年華、無(wú)限愛(ài)心，堅(jiān)定執(zhí)著為學(xué)生撐起了一片廣闊的藍(lán)天，譜寫(xiě)著一曲新時(shí)期人民教師的青春之歌。

篇3

一、一分耕耘

(1)嚴(yán)格要求自己。作為老師，她深切地知道“學(xué)高為師，身正為范”的道理;更明白要給學(xué)生傳授更多的知識(shí)，那就必須更加嚴(yán)格要求自己，不斷給自己充電。20*年6月，*師范大學(xué)自學(xué)考試漢語(yǔ)言文學(xué)本科專(zhuān)業(yè)畢業(yè)。同時(shí)，積極的利用休閑時(shí)間參加繼續(xù)教育培訓(xùn)，還于20*年4月參加了*省農(nóng)村中小學(xué)骨干教師語(yǔ)文學(xué)科培訓(xùn)。

作為本年級(jí)的備課組長(zhǎng)，積極組織本年級(jí)語(yǔ)文教師，探討學(xué)生情況，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，充分發(fā)揮集體的力量，制定了積極有效、實(shí)用的教案，采用了最適合本校學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)方法。開(kāi)拓創(chuàng)新，開(kāi)展各項(xiàng)課外活動(dòng)，既活躍了學(xué)生的課外生活，又提高了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)興趣，效果明顯。

(2)嚴(yán)格約束學(xué)生。她深刻地領(lǐng)會(huì)到教師的人格和品行對(duì)學(xué)生有著潛移默化的作用。正如此，她樹(shù)立了“以人為本，以能力為本”的教育教學(xué)理念，還引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，養(yǎng)成良好的行為慣。從不因?qū)W生家庭文化、經(jīng)濟(jì)等背景以及學(xué)生自身智力、性格、情趣等方面的差異而有所偏頗，重感化、輕懲罰，始終想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，處處關(guān)心他們、幫助他們，體諒學(xué)生的疾苦。在關(guān)心特殊困難學(xué)生方面，她更是無(wú)微不至，關(guān)愛(ài)有加，帶領(lǐng)學(xué)生們走出人生的一片片荒漠，讓他們能重新得到快樂(lè)，能在陽(yáng)光下健康的成長(zhǎng)，從而真正做到了公、公正的對(duì)待每一位學(xué)生，更與學(xué)生結(jié)下了深厚的師生情。

所帶班級(jí)的學(xué)生積極上進(jìn)，她以高尚的人格感染著學(xué)生，以博大的胸懷愛(ài)護(hù)著學(xué)生，以真誠(chéng)的師愛(ài)塑造著學(xué)生的靈魂，受到好評(píng)。在學(xué)生心目中，留下了為人正直，言行一致，具有強(qiáng)烈的責(zé)任心、敬業(yè)，嚴(yán)厲而又不失同情心，公且不失靈活性的好印象。

(3)嚴(yán)格、有序開(kāi)展班級(jí)管理。班級(jí)的日常管理常抓不懈，注重營(yíng)造班風(fēng)。嚴(yán)格限制同學(xué)在教室內(nèi)、宿舍內(nèi)吃零食，以免學(xué)生養(yǎng)成不良的衛(wèi)生慣;定期對(duì)教室、宿舍進(jìn)行大掃除工作;不定期抽查宿舍和教室的衛(wèi)生，學(xué)生形成了良好的衛(wèi)生慣。還經(jīng)常督促值日班長(zhǎng)認(rèn)真做好班務(wù)日志填寫(xiě)工作，每天檢查，并及時(shí)了解學(xué)生狀態(tài)和解決突發(fā)性問(wèn)題;強(qiáng)烈要求學(xué)生訂立每日目標(biāo)，每日踏實(shí)完成設(shè)立的目標(biāo)。還強(qiáng)烈要求學(xué)生除學(xué)習(xí)課本知識(shí)外，還要積極翻看有益的課外書(shū)籍，以開(kāi)拓視野。

經(jīng)常和學(xué)生交流，多引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生，讓優(yōu)秀生帶動(dòng)后進(jìn)生。選拔、培養(yǎng)高素質(zhì)的班干部隊(duì)伍，對(duì)班級(jí)實(shí)行民主管理，充分調(diào)動(dòng)全班學(xué)生的參與管理班級(jí)的積極性，從而形成積極向上的學(xué)風(fēng)與班風(fēng)。所帶班級(jí)學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活紀(jì)律嚴(yán)明，在本年級(jí)中，遲到人數(shù)較少，出操率最高;教室，寢室衛(wèi)生情況好，多次獲流動(dòng)紅旗。

(4)認(rèn)真、嚴(yán)格進(jìn)行家訪工作。她注重學(xué)生的養(yǎng)成教育，通過(guò)家訪、信訪、電話訪，與家長(zhǎng)溝通，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的德育工作網(wǎng)絡(luò)。她還不斷創(chuàng)新、更新觀念，本著“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念，堅(jiān)持以德育為首位，以教學(xué)為中心，以課堂教學(xué)為渠道，以形式多樣的活動(dòng)教育為突破口，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，就及時(shí)解決問(wèn)題，讓學(xué)生能甩掉一切包袱，輕松學(xué)習(xí)，促進(jìn)了學(xué)生身心的全面健康發(fā)展。

二、一分收獲

無(wú)論開(kāi)展什么工作，她總是認(rèn)真投入，積極主動(dòng)地想辦法，每天早來(lái)晚走，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。各項(xiàng)工作不僅順利開(kāi)展，而且收到了良好的效果。

(1)積極學(xué)習(xí)新理論、新教學(xué)方法，獲得可喜結(jié)果。20*年9月，論文《淺談新課程下的師生關(guān)系》獲“*省教育科學(xué)研究會(huì)組織的教育類(lèi)優(yōu)秀論文評(píng)選活動(dòng)”一等獎(jiǎng);20*年3月，編寫(xiě)《風(fēng)箏》教案，獲“*省第四屆優(yōu)秀多媒體教育教學(xué)軟件評(píng)選活動(dòng)”二等獎(jiǎng);20*年4月，制作《信客》課件，獲“*省第六屆優(yōu)秀多媒體教育軟件及論文評(píng)選活動(dòng)”三等獎(jiǎng)。

(2)充分發(fā)揮集體的力量，積極參與各項(xiàng)比賽，收獲較大。20*年2月，集體編寫(xiě)的教案《故宮博物院》《大道之行也》分獲“*教育教學(xué)改革義務(wù)教育段試點(diǎn)學(xué)校優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)案設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng)”一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)。

(3)教學(xué)成績(jī)顯著，多次獲得表彰。在教育教學(xué)過(guò)程中，她潛心研究教育教學(xué)理論，不斷探索創(chuàng)新，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，逐步形成了獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。歷年來(lái)，都出色地完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，特別是履職中學(xué)一級(jí)教師以來(lái)，教學(xué)能力更得到了肯定，多次獲得表彰。20*年9月，在20*?20*學(xué)年工作中，被評(píng)為鎮(zhèn)級(jí)先進(jìn)教育工作者;20*年9月，被評(píng)為20*?20*學(xué)年鎮(zhèn)級(jí)先進(jìn)教育工作者;20*年9月，在20*至20*學(xué)年度教育教學(xué)工作中，被評(píng)為鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀教師。除外，還在20*年全州語(yǔ)文骨干教師培訓(xùn)會(huì)上提供研討課。

“一分耕耘，一分收獲” 教育教學(xué)過(guò)程中，有艱辛，也有歡喜。盡管現(xiàn)在她的教育教學(xué)工作取得了一點(diǎn)成績(jī)，但是成績(jī)只代表過(guò)去。“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，她深知未來(lái)成功的教育之路還很漫長(zhǎng)，它需要每一位教育工作者更多的付出。相信在大家共同的努力下，明天會(huì)更好!