兩學一做”學習教育，指的是“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育。下面是兩學一做黨員領導干部對照檢查材料，歡迎閱讀!

兩學一做黨員領導干部對照檢查材料(一)

日，辦公廳印發了《關于在全體黨員中開展“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育方案》，對“兩學一做”學習教育進行安排部署。

“兩學一做”學習教育是從“關鍵少數”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經常性教育延伸的重要舉措，目的是把黨的政治建設抓在日常、嚴在經常。開展“兩學一做”學習教育，必須以“四種意識”為標尺，時刻對照和檢驗學習教育成效。

以政治意識檢驗黨性覺悟。“兩學一做”基礎在學，建設是其首要任務。無論是學黨章黨規黨紀，還是學*系列重要講話精神，都是教育引導黨員要自覺按照黨員標準規范言行、堅定理想信念、提高黨性覺悟。以政治意識為標尺，對照檢查黨員在理想信念、黨員意識和宗旨觀念上存在的問題，以問題為導向深化學習整改提高，促使全體黨員始終牢記自己的黨員身份，站穩政治立場，對黨忠誠。

以大局意識檢驗擔當作為。“兩學一做”關鍵在做，做合格黨員是開展學習教育的目的。在“十三五”規劃開局起步、決勝全面建成小康社會、實現第一個百年奮斗目標的關鍵時間節點，大局意識和擔當精神就是衡量黨員是否合格的重要標尺。面對改革重任是否敢于擔當，面對群眾期待是否主動作為，面對全局利益是否勇于犧牲局部或個人利益，都是衡量一名黨員是否合格的重要參照。

以核心意識檢驗組織觀念。作為一名黨員，尊崇黨章、自覺維護以*為*的*權威是其基本要求。一名合格黨員首先必須是一名組織觀念和規則意識強的黨員。以核心意識為標尺，對照檢查黨員是否按規定參加組織生活，是否積極完成黨組織交給的任務，是否堅持按黨的組織原則辦事，是否將自己游離于組織之外甚至搞團團伙伙、拉幫結派。對于組織觀念淡薄、組織紀律散漫的黨員來說，核心意識就是最好的“試金石”。

以看齊意識檢驗紀律規矩。看齊意識，主要體現在政治上上和行動上同*保持高度一致，在貫徹黨的路線方針政策上雷厲風行，在落實中央的決策部署上堅決有力。這就要求黨員要有極強的紀律性，學習黨章黨規黨紀，就是要引導黨員牢記和踐行黨的優良傳統和作風，樹立崇高道德追求，養成紀律自覺，守住為人、做事的底線。

政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識這“四種意識”，既是開展“兩學一做”所要達成的目標，同時也是重要的方法論。強化“四種意識”，用好“四種意識”，就一定能擰緊黨員干部的閥門，推動作風建設取得新成效。

兩學一做黨員領導干部對照檢查材料(二)

通過這幾天的系統學習，溫故了黨章，細讀了有關黨規黨紀，同時也觀看了反腐警示片，心中有一種感覺，感覺作為一名黨員領導干部，就是手拿著權力的雙刃劍，站在懸崖邊上揮舞。如果心中沒有對黨章黨規黨紀的敬畏之心，很有可能被權力這把雙刃劍所傷而摔下懸崖，重者一命嗚呼，輕者遍體鱗傷而深陷黨紀國法的深淵成為囚徒。

何謂“敬畏”?敬者指尊重，畏者謂害怕。沒有對黨章的尊重，必然會產生特權、驕橫之氣;沒有對黨規黨紀的害怕，必然會產生僥幸心理、邪惡之念。久而久之，就會變得肆無忌憚、欲所欲為、無法無天。造成在工作生活中，想說什么就說什么，想干什么就干什么，想吃喝就吃喝現象。這樣的黨員領導干部，遲早會應驗“天網恢恢，疏而不漏”這句話，最后會把自己送進黨紀國法的囚牢里。

作為一名黨員領導干部，學習黨章黨規黨紀，就是為了明確自己的身份，加強宗旨教育，提升責任意識，強化擔當精神;學習黨章黨規黨紀，就是為了讓自己懂得“黨章是規矩，黨規黨紀是底線”，應當死死牢記在腦子里，融合到自己的靈魂中，才會常懷敬畏之心，做到工作生活里不破規矩，不松底線。

當今社會特點是形勢錯綜復雜，誘惑形形色色，作為一名黨員領導干部，如果不常懷敬畏之心，只要稍有不慎就會被裹著親情、友情的糖衣炮彈擊中。所以，學習黨章黨規黨紀要做到二個字：常與長。經常學和長期學，除了溫故知新外，最主要的是強化敬畏之心。

現結合自己工作生活，談談心得體會：

一、常懷對黨章黨規黨紀的敬畏之心，要做到淡泊名利。只有對名利不計較，才能踏踏實實地為人民干事，才能干干凈凈地問心無愧。從政二十一年，從來沒有向組織提過提拔的要求，牢記自己是革命的一塊磚，哪里需要哪里搬。因為深深知道“人的欲望是無限”，一旦打開就像潘多拉的盒子;而在這個市場經濟的社會講的就是“付出與回報”，如果我付出精力、人力與財力去追求權力，必定會疏忽了為人民服務，必定會想方設法去撈取和索取曾經付出的財力，甚至更多，必定會打破黨章規矩、黨規黨紀底線。基于對黨章黨規黨紀的敬畏之心，才忠于職守，心寬地守住自己的政治生命線。

二、常懷對黨章黨規黨紀的敬畏之心，要做到慎小慎微。牢記小時候聽過一句話，叫“小時偷針，大時偷金”，也就是古人所說的“莫以惡小而為之”的意思。在工作生活中曾碰到這樣二件事：一件是一個堂侄因符合二胎生育需交納結扎壓金，叫我吃面子去免掉，我以“反正你結扎了會返回的，何必壞了人家規矩”而不同意，堂侄甚是生氣責問“那叫當什么官”，我回答以“我的官不是為你當的”;另一件事是一個工作中認識的朋友問“現在養殖，政府能補助多少”，我回復以“你養殖是為了賺錢，還是為了騙國家的錢”，最后這個朋友就再也不提了。這些雖是少事，也可以說是無傷大雅，但一旦做了，也就慢慢地對黨章黨規黨紀的約束失去了敬畏之心。失去一份親情，失去一個朋友，總比最后迷失自己，觸犯黨紀國法而失去自由要好。

三、常懷對黨章黨規黨紀的敬畏之心，要做到慎言慎行。做為一共產黨員，絕不能在公眾場合發表有損于黨的形像的言論，或者公然指責黨，這不但是對自己身為黨員否定，也是嚴重違反黨章黨規黨紀的行為。因為工作在基層，生活在基層，經常聽到一些黨員干部糊言亂語，疏者聽而釋之或一笑置之，親者嚴厲駁斥。為何要區分親疏對待，也是緣于對黨章黨規黨紀的敬畏之心，因為親者不會記仇，疏者會懷恨在心，從而影響干群關系。

古人云：“畏則不敢而德以成，無畏則從其所欲而及于禍。”只有常懷敬畏之心，才會有危機意識，才能守規矩和底線，才會知道自己是誰，該做什么而不該做什么，能做什么而不能做什么。只有常懷敬畏之心，才會具有“先天下之憂而憂”革命情懷，才會有“心有善念便行善事”為民作風。同時，學習黨章黨規黨紀，還要與當然的糾正“四風”、“三嚴三實”教育和落實“四個全面”戰略布局結合起來。

兩學一做黨員領導干部對照檢查材料(三)

十八大以來，從貫徹落實中央八項規定精神，到群眾路線教育實踐活動，再到“三嚴三實”專題教育，黨風政風持續呈現出新氣象。也正因為如此，開展“兩學一做”學習教育，就是要推動黨內教育從“關鍵少數”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經常性教育延伸。從此次要求可以看出“兩學一做”的鮮明的主題、明確的目標，可以說，此次學習教育不只是一次學習活動，更是要由內而外、由淺入深地自覺進行凈化、精神補鈣、行動加油。

筆者認為;學習黨章黨規，*系列講話精神，不能止于講過了，集中學過了，心得體會交了，就算完事了。各個基層黨組織要組織集中學，也要引導黨員干部主動學，更要注重辨析討論，要將黨章黨規學精，將*系列講話精神學透。學習要從嚴從真從實，引導黨員尊崇黨章、遵守黨規，明標準、立規范、守紀律，以*系列重要講話精神武裝頭腦、指導實踐、推動工作。行動上要有“真”轉變。學習的成果最終還是要體現在行動上。以學習找出黨員隊伍在、組織、作風、紀律等方面存在的問題，就要對癥下藥，開出藥方，該提醒的提醒，該批評的批評，該清退的清退。以引導為主，懲戒為輔，督促黨員隊伍學習成果的轉化。使廣大黨員進一步增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，堅定理想信念、保持對黨忠誠、樹立清風正氣、勇于擔當作為，充分發揮先鋒模范作用，為協調推進“四個全面”戰略布局，貫徹落實五大發展理念提供組織保障。

踐行“兩學一做”要自覺對照檢查。“知者行之始”，“兩學一做”的基礎是學，對照黨章黨規，認識到上修枝剪葉的重要性，及時發現問題，受到警醒，從而進一步增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，把紀律和規矩挺在前面，明底線、知廉恥、守紀律。學習黨章黨規和系列講話的過程也就是主動“照鏡子”的過程，在學習中查、找差距、挖根源，以學益智、以學修身，自覺補足精神之鈣，強健道德之骨，堅定理想信念，增強黨性修養。

踐行“兩學一做”要自覺改造提高。“行者知之成”，“兩學一做”的關鍵在做，做一名合格的黨員，就得堅持以問題為導向，更好地找準問題、聚焦問題、解決問題，以須臾無可停歇的姿態努力改造、提升自己;就得聯系自身實際，找差距、補短板，以堅忍不拔的毅力，堅強無畏的勇氣，堅定不移的恒心，把“兩學一做”學習教育抓常、抓細、抓好。另外，也要求相關部門及時跟進，進一步強化責任、落實責任，不達標準不交賬，不出成效不過關，確保學習教育落到實處、發揮實效。

踐行“兩學一做”要自覺做到轉換。“知行合一，止于至善”。堅持以優良作風推動事業進步，是我們黨的一個寶貴經驗。我們深化“三嚴三實”專題教育、開展“兩學一做”，就是要激勵領導干部提振精氣神、樹立好作風、增強執行力，更好地推動改革發展穩定各項工作;就是要督促各級黨組織肩負起管黨治黨的主體責任，既抓引導又抓行為規范，真正把學習教育抓在日常、嚴在經常，倒逼廣大黨員、干部定位準、標桿高、行之篤，推動改革發展穩定各項工作。

革命靠自覺。讓“兩學一做”轉化成內化于心、外化于行的自覺，讓黨員干部真正當好旗幟和標桿。唯此，才能轉換成干事創業的動力之源和風氣之魂，贏得群眾的信任與支持。