“增加傳統文化因素，是2017年北京高考語文試卷最突出的變化。”北京西城教育研修學院語文特級教師邊境今天下午在接受記者采訪時表示。

　　全國高考已于今天上午正式拉開序幕。作為第一門高考狀元多少分，語文具有不一般的地位和影響，而北京的語文考試更是受人關注。

　　北京西城教育研修學院語文特級教師邊境對2017年北京高考語文試卷進行了點評。她認為，“試卷中多板塊考題的語料選用，都有較強的傳統文化色彩。從對聯到古詩文、從傳統俗到文化廢墟，中華文化的獨有在試卷中處處閃現。可以說，這份語文試卷是年來最具傳統文化含量的一份母語高考卷。”

　　邊境指出，難能可貴的是，命題人尊重傳統，又不拘泥于傳統。既注重傳統文化亮色的張揚，又倡導以科學態(tài)度、世界眼光對傳統文化加以審視。大作文是試卷中賦分最高的板塊，作文題的命制可謂頗具匠心。作文材料中給出的“老規(guī)矩”，既有“出門回家都要跟長輩打招呼”、“站有站相、坐有坐相”、“勤儉持家”等至今仍有積極意義的要求，也有“不許管閑事”、“笑不露齒”等可以討論的說法。對考生的認識水與思辨能力會是很好的考查。

　　邊境還對高考題的古詩鑒賞題，杜甫的《奉陪鄭駙馬韋曲》進行了解析。她認為，杜甫詩中的大部分作品是反映戰(zhàn)亂民生的憂國憂民之作，表現的是沉郁頓挫之風格，時學生接觸到的杜詩大都是這類作品。但此次所選《奉陪鄭駙馬韋曲》描寫的是清新明麗的春光春色，基調輕靈活潑。雖詩后的三道小題，仍是兩客一主，題型穩(wěn)定，但內容頗有新意。此題難度略增，區(qū)分度更好，對于時文化積淀豐厚的學生是個福音，也表露了要強化傳統文化教學的導向。

2015高考語文卷評析：高考語文北京卷

變化之后顯實

如果用兩個字來涵蓋今年北京市高考語文卷的特點，那就是“實”。盡管題型有較大變化，但由于考前已將改變方向及各種樣題向考生傳達，所以考生并不感到意外。

第一大題考查語文基礎知識的掌握和應用。題目的數量由2013年的5道小題拓展為7道小題，實際是10道小題（第6題含兩小題，第7題含3小題），內容涉及字形和字音的辨析、詞語（包括俗語）的選用、積極修辭中的對偶和互文、消極修辭中的得體以及文學作品的基本常識等。內容取材于最常見的春聯的常識、請柬用語、宴會席間對話，就連文學常識的考查也是出自眾所周知的《紅樓夢》。第一大題的考查，簡單易，內容凸顯了傳統文化色彩。

文言文閱讀理解的語段取自歐陽修的《堰虹堤記》，記述了岳州知州滕子京修建惠民工程堰虹堤的事跡，抒發(fā)了歐陽修“慮于民也深，則其謀始也精”的為官情懷，與范仲淹的《岳陽樓記》堪稱姊妹篇。實詞的辨析、語句的理解、文意的把握，三道選擇題都不難答，文言斷句如果掌握了重章疊句的規(guī)律，找到“一宜書”、“二宜書”、“三宜書”的語言標志，就能斷對一半以上。今年的閱讀延伸題落在了文言文閱讀上，考生若抓住“慮于民也深，則其謀始也精”、“先天下之憂而又，后天下之樂而樂”、“居廟堂之高則憂其民”等關鍵語句，再踏上選擇題的臺階，選準感悟的角度，也是有話可說的。

古典詩歌鑒賞的難度受制于考生對此詩歌的熟知的程度，因此選擇詩歌的一般規(guī)律是，有名的詩人的不太有名的作品，或者是不太有名的詩人的代表作。杜甫詩作《奉陪鄭駙馬韋曲》，這首詩用“反言”的方式表達了詩人求仕未果的復雜心情。通過對題干的解讀，借助前面的選擇題，考生是能夠理解并答出簡答題的要點的。

實用類文本的閱讀材料選取的是一篇科普文章“光伏發(fā)電”。“光伏發(fā)電”是當下的熱門話題，“光伏企業(yè)”也是政府大力扶植的新興產業(yè)。無論是太陽能發(fā)電還是電影《變形金剛》里的“能量塊兒”，都是學生較為熟悉的內容，閱讀起來難度不大。“鏈接材料”的引入豐富了文本的內容，為學生搭建了選擇的“臺階”。三道選擇題使用“找硬傷”法和排除法能較容易地找出答案。

文學類文本閱讀，給出的文章是葉廷芳的散文“廢墟之美”，從西方人對廢墟的態(tài)度說起，談保護“廢墟文化”，最后讓學生談談對重修圓明園的看法。應該說，考生對思古的幽情，對殘缺之美并不陌生，日本作家清岡卓行的《米洛斯的維納斯》一文，就收在高中語文課本人教版第二冊第四單元中。第18、19、20題著重考查了對文章信息的篩選能力、理解能力和概括能力，題目類型與去年也基本一致。其中第19題要求學生根據文意概括文章三個節(jié)點中人們對“廢墟”的不同的審美感悟。“三個節(jié)點”是對文章梳理文意、厘清結構的基本要求，“15世紀文藝復興”、“18?19世紀浪漫主義運動”、“1820年發(fā)現斷臂的維納斯”一段一個“節(jié)點”。“審美感悟”要求考生從文段中做出高度的概括，應該是“發(fā)生??發(fā)展??升華”的過程，分別是“產生審美意識”、“寄托審美理想”和“深化審美認知”。

今年北京試卷易人，沒有偏題、怪題，沒有無從下手的題。考生得高分難，得低分也難，區(qū)分度可能較差。也許，這正是母語考試的特點。（楊建宇作者系清華附中語文特級教師）