根據(jù)最新安徽招生考試院公布的數(shù)據(jù)，山東外國(guó)語(yǔ)職業(yè)技術(shù)大學(xué)在安徽招生錄取數(shù)據(jù)顯示，安徽考生上山東外國(guó)語(yǔ)職業(yè)技術(shù)大學(xué)的分?jǐn)?shù)在233至234分，位次為263793至50986位次區(qū)間內(nèi)，所以我們預(yù)測(cè)2023年安徽高考考生需要考在233至234區(qū)間才能上山東外國(guó)語(yǔ)職業(yè)技術(shù)大學(xué)。

一、安徽考多少分能上山東外國(guó)語(yǔ)職業(yè)技術(shù)大學(xué)

1、2022年安徽考生上山東外國(guó)語(yǔ)職業(yè)技術(shù)大學(xué)：理科最低分需要287分，錄取最低位次為263793名;

2、2021年安徽考生上山東外國(guó)語(yǔ)職業(yè)技術(shù)大學(xué)：理科最低分需要417分，錄取最低位次為155495名;

3、2021年安徽考生上山東外國(guó)語(yǔ)職業(yè)技術(shù)大學(xué)：理科最低分需要265分，錄取最低位次為218868名;

4、2020年安徽考生上山東外國(guó)語(yǔ)職業(yè)技術(shù)大學(xué)：理科最低分需要436分，錄取最低位次為152788名;

5、2020年安徽考生上山東外國(guó)語(yǔ)職業(yè)技術(shù)大學(xué)：理科最低分需要233分，錄取最低位次為218841名;

6、2022年安徽考生上山東外國(guó)語(yǔ)職業(yè)技術(shù)大學(xué)：文科最低分需要280分，錄取最低位次為156450名;

7、2020年安徽考生上山東外國(guó)語(yǔ)職業(yè)技術(shù)大學(xué)：文科最低分需要500分，錄取最低位次為51166名;

8、2020年安徽考生上山東外國(guó)語(yǔ)職業(yè)技術(shù)大學(xué)：文科最低分需要234分，錄取最低位次為187985名;

二、山東外國(guó)語(yǔ)職業(yè)技術(shù)大學(xué)在安徽的2020-2022錄取分?jǐn)?shù)線和錄取位次

1、2022年山東外國(guó)語(yǔ)職業(yè)技術(shù)大學(xué)在安徽的錄取分?jǐn)?shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2022	安徽	理科	本二	435	164407	省教育廳
2022	安徽	理科	專科	287	263793	省教育廳
2022	安徽	文科	本二	482	50986	省教育廳
2022	安徽	文科	專科	280	156450	省教育廳

2、2021年山東外國(guó)語(yǔ)職業(yè)技術(shù)大學(xué)在安徽的錄取分?jǐn)?shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2021	安徽	理科	本二	417	155495	省教育廳
2021	安徽	理科	專科	265	218868	省教育廳
2021	安徽	文科	本二	519	51794	省教育廳
2021	安徽	文科	專科	242	181342	省教育廳

3、2020年山東外國(guó)語(yǔ)職業(yè)技術(shù)大學(xué)在安徽的錄取分?jǐn)?shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2020	安徽	理科	本二	436	152788	省教育廳
2020	安徽	理科	專科	233	218841	省教育廳
2020	安徽	文科	本二	500	51166	省教育廳
2020	安徽	文科	專科	234	187985	省教育廳

填報(bào)高考志愿的技巧

1、填報(bào)志愿的過(guò)程中，如果能正確把握填報(bào)志愿的梯度，就能增加被錄取的幾率。因此，考生要處理好第一志愿和非第一志愿的梯度，以及行志愿之間的梯度要正確處理第一志愿和非第一志愿的梯度。

在各志愿填報(bào)時(shí)，一定要注意拉開(kāi)梯度，慎重填報(bào)第二、三志愿。如有的本科一批院校，為了提高生源的質(zhì)量，通過(guò)政策規(guī)定和志愿分?jǐn)?shù)級(jí)差等形式，每年都在第二、三志愿中擇優(yōu)錄取部分高分考生。

2、考后估分報(bào)志愿的考生擔(dān)心估分不準(zhǔn)，或者因?yàn)榭嫉貌缓糜绊懶膽B(tài)，有些考生發(fā)揮不理想，不能面對(duì)現(xiàn)實(shí)，情緒低落。無(wú)論屬于哪種情況，都要記住填報(bào)志愿時(shí)一定要冷靜、理智地進(jìn)行分析，不能讓一時(shí)的情緒變化左右填報(bào)志愿的傾向。

3、不要盲從。填報(bào)志愿時(shí)同學(xué)間會(huì)相互討論、相互商量，這是非常好的事情，但是也難免相互模仿、相互感染。各人的實(shí)力不一樣，愛(ài)好興趣不一樣，不能相互模仿，相互模仿造成的扎堆現(xiàn)象對(duì)高考錄取是很不利的。

高考后檔案狀態(tài)怎么查詢

方法一

首先進(jìn)入相關(guān)省份的高招招生考生服務(wù)臺(tái)。進(jìn)入這個(gè)臺(tái)之后，在進(jìn)行登錄操作，輸入自己的考生號(hào)和登錄密碼以及驗(yàn)證碼。考生號(hào)一般都是14位數(shù)字，一定要準(zhǔn)確填寫(xiě)。

同時(shí)，在登錄密碼一欄正確填寫(xiě)包含數(shù)字和字母的密碼。全部填寫(xiě)完畢之后，就可以點(diǎn)擊進(jìn)入，然后就可以查詢自己的檔案狀態(tài)了。當(dāng)然，如果遇到無(wú)法查詢的情況，可以換一個(gè)手機(jī)號(hào)試一下。

方法二

直接到當(dāng)?shù)氐恼猩�服�?wù)大廳查詢，全省任一地縣招辦均可查詢。查詢的時(shí)候帶上高考準(zhǔn)考證和自己的身份證。

三、山東外國(guó)語(yǔ)職業(yè)技術(shù)大學(xué)最新介紹

山東外國(guó)語(yǔ)職業(yè)技術(shù)大學(xué)是由山東華信工貿(mào)有限公司舉辦的本科層次職業(yè)學(xué)校，始建于2005年，前身為山東外國(guó)語(yǔ)職業(yè)學(xué)院。學(xué)校于2018年12月經(jīng)教育部批準(zhǔn)升格為職業(yè)本科學(xué)校，并于2019年5月更名為“山東外國(guó)語(yǔ)職業(yè)技術(shù)大學(xué)”，成為全國(guó)首批本科層次職業(yè)學(xué)校之一。世界著名物理學(xué)家、諾貝爾獎(jiǎng)獲得者丁肇中先生為學(xué)校名譽(yù)校長(zhǎng)。 學(xué)校始終堅(jiān)持辦學(xué)方向，全面貫徹黨的教育方針，秉承“質(zhì)量立校、發(fā)展、產(chǎn)教融合、服務(wù)社會(huì)”的辦學(xué)理念，踐行“腳踏實(shí)地、放眼世界”的校訓(xùn)，堅(jiān)持立德樹(shù)人，不斷深化產(chǎn)教融合、市校融合、校企合作，大力培養(yǎng)各類高層次技術(shù)技能人才，努力為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)和行業(yè)企業(yè)發(fā)展提供高質(zhì)量服務(wù)，取得了較為顯著的成績(jī)。目前學(xué)校是“山東省跨境電商實(shí)訓(xùn)基地”“山東省重點(diǎn)服務(wù)外包人才培訓(xùn)基地”“日照市外向型經(jīng)濟(jì)發(fā)展研究基地”“日照市外語(yǔ)與外宣發(fā)展研究基地”“日照市金融市場(chǎng)研究基地”，先后榮獲“全國(guó)高職院校國(guó)際影響力50強(qiáng)”“山東省高等學(xué)校教學(xué)管理先進(jìn)集體”“山東省高校政治教育工作先進(jìn)集體”“山東省校企合作先進(jìn)單位”“山東省產(chǎn)教融合（校企合作）示范單位”等100余項(xiàng)榮譽(yù)。 學(xué)校擁有優(yōu)良的辦學(xué)條件。目前占地約68.24萬(wàn)方米，校舍面積約39.65萬(wàn)方米；教學(xué)儀器設(shè)備總值1億元，紙質(zhì)圖書(shū)141.5萬(wàn)冊(cè)；專任教師761人，其中副高級(jí)及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)教師285人，具有碩士及以上學(xué)位教師390人，“雙師型”教師285人。擁有省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)4個(gè)，省職業(yè)教育名師工作室2個(gè)，有全國(guó)模范教師1人，省級(jí)教學(xué)名師5人，聘有各級(jí)各類首席技師、技術(shù)能手26人；建有“日照市數(shù)字化學(xué)習(xí)工程技術(shù)研究中心”、同聲傳譯、數(shù)字媒體等129個(gè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室；有大連商品交易所、山東五征集團(tuán)、日照大宗商品交易中心等200余家實(shí)實(shí)訓(xùn)基地，充分滿足學(xué)生實(shí)實(shí)訓(xùn)需要。 學(xué)校人才培養(yǎng)體系較為完善。現(xiàn)有64個(gè)專業(yè)，其中有職業(yè)本科專業(yè)14個(gè)。擁有省級(jí)品牌專業(yè)群2個(gè)，省級(jí)專業(yè)4個(gè)，省級(jí)精品課程10門(mén)，省級(jí)職業(yè)教育精品資源共享課程8門(mén)，省級(jí)成人高等教育課程3門(mén)，參與建設(shè)職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)省級(jí)項(xiàng)目1項(xiàng)、國(guó)家級(jí)2項(xiàng)。截止目前擁有全日制在校生13959人。 在長(zhǎng)期的探索與積累中，學(xué)校逐漸形成了符合自身實(shí)際的辦學(xué)與優(yōu)勢(shì)。 一是加強(qiáng)了黨建與思政工作。加強(qiáng)組織建設(shè)、政治建設(shè)、黨風(fēng)廉政建設(shè)，抓牢意識(shí)形態(tài)和統(tǒng)戰(zhàn)工作，充分發(fā)揮黨組織的政治核心作用。建校即成立了校黨委，歷任黨委書(shū)記均由日照市委委派，設(shè)有專職副書(shū)記;推動(dòng)校黨委、董事會(huì)、校行政領(lǐng)導(dǎo)班子成員實(shí)現(xiàn)雙向進(jìn)入、交叉任職，黨委參與關(guān)鍵事項(xiàng)的決策與監(jiān)督。充分發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，實(shí)行黨委委員聯(lián)系二級(jí)學(xué)院、中層黨員干部聯(lián)系班級(jí)、教工黨員聯(lián)系宿舍三級(jí)聯(lián)系制度，持續(xù)開(kāi)展“凝聚力工程”“先鋒工程”“陣地工程”三大工程，為學(xué)校持續(xù)健康發(fā)展把關(guān)定向。 黨建工作全方位加強(qiáng)，促進(jìn)了思政工作水的提升。學(xué)校以核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，成立黨委教師工作部和日照市第一家高校黨外知識(shí)份子聯(lián)誼會(huì)，加強(qiáng)教師思政工作；以構(gòu)建“三全育人”體系為抓手，以“專業(yè)育人”，推進(jìn)思政課程與課程思政建設(shè)，制定課程思政、三全育人實(shí)施方案以及第二課堂學(xué)分實(shí)施辦法，提高學(xué)生道德素質(zhì)；構(gòu)建了“一二三四六”育人體系，即以立德樹(shù)人為根本，搭建社區(qū)公寓和社會(huì)實(shí)踐“二個(gè)臺(tái)”，依托輔導(dǎo)員、班主任、學(xué)生骨干“三支隊(duì)伍”，拓寬思政育人、文化育人、專業(yè)育人、實(shí)踐育人“四個(gè)渠道”，推進(jìn)政治教育、黨團(tuán)組織、安全保衛(wèi)、輔導(dǎo)員、心理健康教育、校園文化“六進(jìn)公寓”。以此實(shí)現(xiàn)立德與樹(shù)人、育人與育才的有機(jī)結(jié)合，構(gòu)建校內(nèi)上下聯(lián)動(dòng)、各環(huán)節(jié)多方協(xié)同，校內(nèi)校外結(jié)合的育人格局。全方位的育人體系效果明顯，先后涌現(xiàn)出山東省十大優(yōu)秀學(xué)生李偉、救人英雄梁永田、日照市見(jiàn)義勇為先進(jìn)個(gè)人馬廣振、蔣旭浩、賈集鋒等先進(jìn)典型。 二是形成了“外語(yǔ)＋職業(yè)、專業(yè)＋外語(yǔ)、學(xué)校+企業(yè)”的人才培養(yǎng)模式。對(duì)接行業(yè)企業(yè)人才需求，著眼于培養(yǎng)“會(huì)一門(mén)外語(yǔ)、掌握一門(mén)技術(shù)”的復(fù)合型人才，形成了“外語(yǔ)+職業(yè)、專業(yè)+外語(yǔ)、學(xué)校+企業(yè)”的人才培養(yǎng)模式。一是外語(yǔ)類專業(yè)根據(jù)職業(yè)面向，設(shè)置職業(yè)方向課程，提高職業(yè)能力；非外語(yǔ)類專業(yè)根據(jù)崗位特點(diǎn)，加大專業(yè)外語(yǔ)課程開(kāi)設(shè)力度，強(qiáng)化外語(yǔ)能力。二是各專業(yè)對(duì)接職業(yè)崗位（群），推動(dòng)課證融合，教育引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)通用技術(shù)，練好專業(yè)技術(shù)，掌握拓展技術(shù)，提升技術(shù)技能。三是圍繞應(yīng)用外語(yǔ)類、經(jīng)貿(mào)類、信息技術(shù)類等專業(yè)，強(qiáng)化專業(yè)交叉融合，培育、打造“外語(yǔ)+技術(shù)”的人才培養(yǎng)，不斷提升學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。 三是推行了“精講多練、學(xué)用結(jié)合”的教學(xué)模式。學(xué)校根據(jù)人才培養(yǎng)定位，確立了“精講多練、學(xué)用結(jié)合”的教學(xué)模式。“精講”基礎(chǔ)理論、核心知識(shí)，“多練”專業(yè)技能，堅(jiān)持學(xué)為基礎(chǔ)、用為關(guān)鍵，構(gòu)建公共技術(shù)技能、專業(yè)技術(shù)技能板塊和拓展技術(shù)技能三大板塊課程體系，大力實(shí)施“三教改革”，實(shí)現(xiàn)“教、學(xué)、做”一體，提高學(xué)生的跨專業(yè)能力。年來(lái)，學(xué)校組織學(xué)生參加省級(jí)以上技術(shù)技能競(jìng)賽170余項(xiàng)，參賽學(xué)生500余人。獲省級(jí)三等獎(jiǎng)以上競(jìng)賽122項(xiàng)，獲獎(jiǎng)學(xué)生達(dá)269人次，其中國(guó)家級(jí)獲獎(jiǎng)26項(xiàng)，獲獎(jiǎng)學(xué)生73人次。 四是暢通了“三引三送”的國(guó)際化辦學(xué)道路。大力實(shí)施“國(guó)際化辦學(xué)”戰(zhàn)略，堅(jiān)持“三引三送”國(guó)際化辦學(xué)道路，引進(jìn)國(guó)外先進(jìn)辦學(xué)理念和管理經(jīng)驗(yàn)、引進(jìn)國(guó)外優(yōu)秀教師和優(yōu)質(zhì)教育資源、引進(jìn)國(guó)外留學(xué)生，送學(xué)生國(guó)外留學(xué)、送學(xué)生國(guó)外就業(yè)、送教師境外進(jìn)修；加強(qiáng)國(guó)際合作臺(tái)建設(shè)，與韓國(guó)仁德大學(xué)等11所高校發(fā)起成立“AU+亞洲大學(xué)聯(lián)盟”，與100余所境外高校結(jié)為姊妹學(xué)校，開(kāi)展專科“2+2”“3+1”、本科“2+2”“4+2”等辦學(xué)項(xiàng)目。三年累計(jì)引進(jìn)高層次外教210人次、“海歸”人員91人，培養(yǎng)國(guó)外留學(xué)生420名；累計(jì)輸送1116名學(xué)生國(guó)外深造，400余名學(xué)生國(guó)外就業(yè)，108名教師境外培訓(xùn)，有力促進(jìn)了我校人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高。 五是緊密對(duì)接產(chǎn)業(yè)發(fā)展設(shè)置專業(yè)。緊密對(duì)接山東省和日照市產(chǎn)業(yè)需求設(shè)置專業(yè)。對(duì)接汽車(chē)制造等主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，強(qiáng)化建設(shè)以商務(wù)英語(yǔ)的外語(yǔ)類專業(yè)群和以電子商務(wù)、國(guó)際經(jīng)貿(mào)的經(jīng)貿(mào)類專業(yè)群；對(duì)接信息技術(shù)、康養(yǎng)、精品旅游等新興產(chǎn)業(yè)，大力發(fā)展以軟件工程的新一代信息技術(shù)專業(yè)群、以旅游管理服務(wù)的旅游類專業(yè)群和以學(xué)前教育的幼兒教育與發(fā)展專業(yè)群；對(duì)接日照黑陶、剪紙、綠茶等產(chǎn)業(yè)，與日照“廣云黑陶研究院”等共建藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)群。同時(shí)，對(duì)接日照油氣倉(cāng)儲(chǔ)與交易產(chǎn)業(yè)，籌辦石化自動(dòng)化專業(yè)；籌建院士工作站，面向消防、氣象培養(yǎng)技術(shù)人才，開(kāi)展無(wú)人機(jī)產(chǎn)品應(yīng)用及服務(wù)。 ????在根據(jù)日照產(chǎn)業(yè)需求優(yōu)化設(shè)置專業(yè)的基礎(chǔ)上，學(xué)校大力推進(jìn)產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)，實(shí)施“一二三”建設(shè)工程，即每個(gè)學(xué)院依托優(yōu)勢(shì)專業(yè)（群）舉辦一個(gè)產(chǎn)業(yè)學(xué)院，建設(shè)兩個(gè)品牌專業(yè)和三門(mén)精品在線開(kāi)放課程。與山東眾生數(shù)據(jù)科技技術(shù)股份有限公司合作共建“智慧產(chǎn)業(yè)學(xué)院”，整合網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、大數(shù)據(jù)技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)、建筑工程等專業(yè)，培養(yǎng)智慧產(chǎn)業(yè)技術(shù)技能型人才；與北京中軟國(guó)際教育科技股份有限公司共建“中軟國(guó)際信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)學(xué)院”，與山東錦程航空科技有限公司共建“無(wú)人機(jī)產(chǎn)業(yè)學(xué)院”，培養(yǎng)新一代信息技術(shù)應(yīng)用型人才。 六是踐行了服務(wù)社會(huì)的辦學(xué)理念。學(xué)校依托自身優(yōu)勢(shì)，積極參與社會(huì)服務(wù)。一是廣泛開(kāi)展應(yīng)用研究。根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，設(shè)立日照外向型經(jīng)濟(jì)研究所、金融研究所等機(jī)構(gòu)。二是發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì)服務(wù)社會(huì)。2017年與大連商品交易所共建產(chǎn)業(yè)培訓(xùn)基地（該所在全國(guó)設(shè)立的唯一一所），截至目前到學(xué)校接受免費(fèi)培訓(xùn)的金融類企業(yè)達(dá)220余家650余人次；依托電商物流專業(yè)群及“山東省跨境電商實(shí)訓(xùn)基地”，為企業(yè)免費(fèi)培訓(xùn)500余人次；依托外語(yǔ)各專業(yè)，先后為日照五征集團(tuán)、日照港集團(tuán)等企業(yè)開(kāi)展外語(yǔ)培訓(xùn)600余人次，為日照市委市政府、中國(guó)-中亞合作論壇和中澳經(jīng)貿(mào)論壇等提供翻譯服務(wù)百余次。 升本以來(lái)，學(xué)校緊緊圍繞“產(chǎn)教融合”“市校融合”，深度融入職教創(chuàng)新發(fā)展高地建設(shè)和“城市+大學(xué)共同體”建設(shè)，與區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展同向同行。成立了市校融合領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌開(kāi)展市校融合工作。與中國(guó)人民銀行日照市中心支行、日照市金融學(xué)會(huì)簽署了戰(zhàn)略合作協(xié)議，成立“金融理論研究與實(shí)踐基地”，培養(yǎng)高層次金融類技術(shù)技能人才。發(fā)揮專業(yè)技術(shù)優(yōu)勢(shì)，為日照市第三方城市管理綜合考核社會(huì)化服務(wù)項(xiàng)目提供數(shù)據(jù)分析與管理服務(wù)，助推日照城市建設(shè)；與嵐山區(qū)碑廓鎮(zhèn)人民政府開(kāi)展戰(zhàn)略合作發(fā)揮學(xué)校人才、技術(shù)優(yōu)勢(shì)與碑廓鎮(zhèn)的資源、產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)雙方優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共同發(fā)展。 當(dāng)前，山東省和日照市經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展持續(xù)向前。學(xué)校